問題詳情

4. 關於「詞語教學法(Lexical Approach)」的敘述，就華語教學而言，下列哪一種教學方法最可提升學習者的詞彙量？
(A)應結合對比分析進行教學。
(B)應注意詞彙的其他俚語用法。
(C)應注重詞語搭配、共現教學。
(D)應注重慣用語與熟語的教學。

參考答案

答案：C
難度：簡單0.833333
統計：A(1),B(0),C(20),D(3),E(0)

用户評論

【用戶】Wangwang

【年級】國一上

【評論內容】語塊教學法(Lexical Approach)的創始人Michael Lewis  認為,語言並非由傳統的語法和詞彙組成,而是由多詞的預製語塊組成,人們在使用語言時，句子的生成並不是靠語法把單詞組織起,而是使用一些預先編制好的語塊，可以說語塊是使語言輸出變得方便、快捷和流利的關鍵。語塊教學法一,樹立語塊意識, 培養語塊辨認能力。 首先向學生介紹有關語塊的知識,讓學生了解語塊的概念、分類及其對提高語言能力的重要性二,培養自主學習能力。 對於常用的、重要的語塊,從形式、功能及語境方面詳細講解, 教會學生區分語塊結構中的固定部分和可變部分,並通過造句、翻譯等形式鼓勵學生創造性地運語塊中的可變部分三,鞏固練習。 設計各種各樣的活動幫助學生鞏固記憶,如...