【Kristen】評論

伍茲 (P. Woods，1990) 將教師生存策略分為八項：1.宰制 (domination)：「支配」，係指命令、處罰、對人際關係的操控、以及言詞的辱罵等。包括，體罰、責難、命令學生等。2.社會化 (socialization)：透過壓制與順從教師的要求，以及活動的控制， 使學生接受他們本身的角色。教導正確的事物。3.協商 (negotiation)：與學生利益交換、說服學生，例如道歉、哄騙、誇獎、承諾等。4.合流 (fraternization)：「敦睦」，採用非正式的方式，加入學生陣容，彼此如兄弟一班。連衣著、言行、都向學生看齊。表達教師善意。5.迴避 (absence or removal)：「缺席或調動」，當教師在面對教學過程中所遭遇到的衝突與壓力時，態度平和者會選擇遲到、早退、請假或轉...

【coco】評論

104 年 - 104 中區-國小教育學科試題根據伍茲(P. Woods)的看法，教師與學生的互動過程中，因面對來自各方的約限，會運 用其創造力，發展一套「生存策略」。當教師採取「保持忙碌，眼不見心不煩;或儘自 講課、磨蹭時間;或與學生聊天、講故事，但不上課」。這是屬於下列哪一種策略? (A)迴避 (B)協商 (C)社會化 (D)職能治療