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• 163. 設球的半徑為 r，其體積為 (A)( 4πr 3 ) \/3 (B)( 4πr 3 ) \/2 (C)( 4πr 2 ) \/3 (D)( 4π r 2 ) \/2 。
• 18.依現行《學生輔導法》規定，學校應視學生身心狀況及需求，提供三級輔導，不包括下列哪一項？ (A)發展性輔導 (B)介入性輔導 (C)處遇性輔導 (D)心理性輔導
• 164. 起重作業過程，雇主 (A)不須規定吊舉物下方之人員行動 (B)應規定吊舉物 下方不得有人員進入 (C)允許人員快速進入、通過 (D)允許人員進入推、扶 荷物 。
• 19.依現行《校園霸凌防制準則》規定，生對生霸凌事件，學校應於審查小組決議受理之日起幾個工作日內，組成處理小組，進行調和或調查？ (A)三日 (B)五日 (C)七日 (D)十日
• 165. IWRC 鋼索，表示該鋼索的芯索為 (A)麻索 (B)棉索 (C)鋼股 (D)鋼索 。
• 20.存在主義的知識論有其共同特徵，下列哪一項不包括？ (A)知識是實踐存在的體驗 (B)知識是主觀的 (C)知識是主動攝取的 (D)知識是永恆的
• 166. IWSC 鋼索，表示該鋼索的芯索為 (A)麻索 (B)棉索 (C)鋼股 (D)鋼索 。
• 21.下列哪一項不是實驗主義的教育哲學觀？ (A)重視實際生活有關的課程 (B)重視社會生活的課程 (C)重視教育反省的道德與判斷 (D)重視歷史、藝術、哲學及宗教的倫理價值知識來源
• 167. 利用鋼索夾作結頭時，第 1 個索夾應先鎖在結頭的 (A)尾端 (B)頭端 (C)中間 端 (D)都可以 。
• 22.教育部頒行的《教師專業素養指引》是指，師資職前教育階段應包含 5 項教師專業素養，下列何者為非？ (A)了解教育發展的理念與實務 (B)瞭解如何參與親師溝通的能力與實務 (C)了解並尊重學習者的
• 168. 利用鋼索夾作結頭時，第 2 個索夾應先鎖在結頭的 (A)尾端 (B)頭端 (C)中間 端 (D)都可以 。
• 23.依據 Krathwohl 等人所提出的情意教學目標分為五階層，下列哪一個層是最高的目標？ (A)內化 (B)重組 (C)評價 (D)接受
• 169. 纖維吊帶最怕 (A)風吹 (B)雨淋 (C)日曬 (D)下雪 。
• 24.下列哪一項不是馬克斯(K. Marx)的主張？ (A)歷史唯物論 (B)階級鬥爭 (C)疏離感是經濟剝削的結果 (D)經濟是社會的上層結構
• 170. 以馬鞍環鎖掛荷物環眼時，當起吊角度與垂直夾角為 6 至 15 度角時，該環眼螺栓能承受之負荷為該安全負荷的 (A)100% (B)70% (C)55% (D)25% 。
• 25.下列哪一位教育社會學家對於自我發展概念發展經歷準備期、遊戲期及比賽期，透過這三個階段來社會化呢？ (A)庫里(Cooley) (B)米德(Mead) (C)佛洛依德(Freud) (D)皮亞傑(
• 171. 使用雙爪鉤吊舉鋼板時，下列何者為是： (A)2 條吊索穿過 4 只爪鉤，採半 掛(勒緊)吊法 (B)3 條吊索穿過 6 只爪鉤，採纏繞吊法 (C)吊索直結爪鉤直 接拉吊荷物 (D)使用 2
• 26.1994 年「四一 0 民間教改團體」提出四大教育改革訴求，下列哪一項不包括呢？ (A)教育現代化 (B)制定教育基本法 (C)廣設高中大學 (D)終身教育化
• 52. 減速比大於 15 的傳動齒輪為 (A)斜齒輪組 (B)蝸桿齒輪 (C)雙螺旋齒輪 (D)正 齒輪 。
• 27.根據現行教育部補助辦理教師專業發展實踐方案作業要點，下列敘述何者不正確？ (A)辦理原則採教師自願為原則 (B)提供實施十二年國民基本教育課程綱要中公開授課及專業回饋所需支持 (C)應用教學觀察
• 53. 將齒輪或車輪固定於軸時應使用 (A)螺栓 (B)鍵 (C)聯軸器 (D)鉚釘 。
• 28.教育行政決定漸進模式(incremental model) 的主要特徵下列何者正確？ (A)有限理性非符合行政實務的決定真實狀態 (B)漸進模式的特性互動過程中無法顧及現實狀況 (C)Simon
• 54. 防止固定軸的旋轉及軸方向的滑出，通常採用何種鍵裝置 (A)帶頭鍵 (B)平 鍵 (C)半圓鍵 (D)鍵板 。
• 29.學校不得為特定政治團體從事宣傳或活動。主管教育行政機關及學校亦不得強迫學校行政人員、教師及學生參加任何政治團體或活動。其法 源依據為何？ (A)教師法 (B)國民教育法 (C)教育基本法 (D)
• 172. 吊夾垂直吊舉大型鋼管時，吊夾之咬齒應該位於鋼管何處 (A)外側 (B)內側 (C)彎角處 (D)直角處 。