【107已上岸~完勝教檢教甄】評論
教育大辭書名詞解釋: 此模式是由美國學者阮祖里(J.S. Renzulli)所倡導的資賦優異學生教學策略之一。 針對天賦特別優異的學生，學校通常採取加速或充實的策略教學。加速旨在以較短的時間讀完同級兒童應修的課程，以縮短學習年限。充實不強調加速完成課業，重在提供更多（加廣）、更難（加深）的教材，以期達到比普通兒童學得更多的目標。三合充實教學模式，即是充實教學策略之一。 阮祖里強調，資優兒童的教育貴能培育他們運用適當的探究方法，有效地研究實際問題或專題，並提出具體的解決方法或策略。因此三合充實式教學模式，設計提出三級充實的活動內容或類型。 第一類型屬於一般試探性活動。在充實活動中，教師為策畫者、組織者...