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7. 在對談與閱讀中,能邊接受刺激邊做出反應的心理活動,這是屬於 何種記憶的特點? (A) 感覺記憶 (B) 短期記憶 (C) 語意記憶 (D) 情節記憶
問題詳情
7. 在對談與閱讀中,能邊接受刺激邊做出反應的心理活動,這是屬於
何種記憶的特點?
(A) 感覺記憶
(B) 短期記憶
(C) 語意記憶
(D) 情節記憶
參考答案
答案:B
統計:A:388,B:401,C:225,D:283,E:0
難度:困難
用户評論
【
ʕ•ﻌ•ʔฅYen(112
】評論
能邊接受刺激邊做出反應的心理活動:
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6. 下列何者非「十二年國民基本教育課程綱要總綱」所提及之教育議 題? (A) 生涯規劃 (B) 閱讀素養 (C) 戶外教育 (D) 情緒管理
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8. 能根據社會的結構與需要,將每個人按其性向與能力分配到社會上 適當的位置,以達人盡其才、才盡其用的目的。前述是帕森士 (T.Parsons)以社會學觀點分析美國中小學班級體系的何種功能? (A)
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9. 社會習俗的要求與學校制度本身對於教師期望不符,使教師感到左 右為難。請問教師面臨何種角色衝突? (A) 教師個人內在的衝突 (B) 校內外價值觀念的衝突 (C) 教師承擔二種以上角色時所產生的衝
10. 個人的教育、學歷、資格、品格,是屬於何種資本? (A) 經濟資本 (B) 社會資本 (C) 象徵資本 (D) 文化資本
11. 下列何者不是教育的意義? (A) 教育可是長輩教導,晚輩從中仿效學習 (B) 運用適當的課程與教學引導受教者學習 (C) 以發展受教者的潛能及行善意念與行為 (D) 西方教育強調行善,我國重視
12. 教育與社會關係極為密切。下列何者屬於與社會學有關的教育議 題? (A) 生長與發展 (B) 教育機會均等 (C) 幫助人類了解宇宙的現象 (D) 促進人類追求幸福的人生
13. 下列何者是教育部推動性別平等教育的做法? 甲、將 4 月 20 日訂為「性別平等教育日」 乙、實施友善提供多元生理用品計畫 丙、要能平衡性別,進行校園活動時要以男生、女生組隊 丁、學校發生疑似
14. 小琪知道每次喝水用的杯子都有手把,所以也叫有著手把的水壺為 杯子。顯示小琪正在經歷哪一項認知歷程? (A) 同化 (B) 調適 (C) 物體恆存 (D) 質量保留
15. 小華每次乖乖遵守班上常規,都會跟黃老師說他有遵守。等黃老師 稱讚後,小華才滿意的離開。根據柯爾柏格(Kohlberg)的道德發展理 論,小華正處於哪一個階段? (A) 階段一:避罰—服從取向
16. 下列有關智力測驗應用在教育上的敘述,何者正確? (A)智力測驗分數可判斷學生學習能力 (B)智力測驗成績一樣高的學生,他們各項能力也會相同 (C)以智力測驗結果做為能力分班的依據,有助於學生的
17. 下列哪一個論述是皮亞傑(Piaget)的觀點? (A)兒童的學習是藉由登錄、儲存及提取運作的處理訊息過程 (B)當兒童經驗改變了神經連結區內的互連性,知識型態也會改變 (C)不同階段的兒童具有
18. 下列有關「開放教育(open education)」的敘述,何者正確? (A) 不對相同年齡的學生教導相同的課程,而是依著個別差異提供 教學 (B) 鼓勵學生有自己的想法,組成小團隊彼此競爭,
19. 下列有關教育部落實 2030 雙語政策的做法,何者有誤? (A) 113 年度可以聘請外籍英語教師 (B) 每年將選送偏遠地區學校英語教師暑期赴海外進修 (C) 強化中小學英語聽力及口說練習,
20. 數位社會為現代社會重要特徵,數位生活亦已成為現代人類基本生 活型態。為培養知情、負責及利他之 ________ ,不僅能嫺熟使用媒 體及傳播科技,更能發揮媒體及傳播科技正面功能。上述主張的 _
21. 依據師資職前教育課程基準之規範,112 年度本校各師資類科教育 學程,下列修習學分數之要求何者錯誤? (A) 國民小學師資類科教育學程至少 46 學分 (B) 國民小學師資類科教育學程至少 5
22. 特殊教育法第 31 條規範身心障礙學生應受適性教育,學校應於新 生及轉學生入學後一個月內訂定;其餘在學學生應於開學前訂定。 前項所指適性教育計畫為何? (A) 特別需求計畫 (B) 無障礙計畫
23. 行為論認為:「 ________是個體經由練習或經驗,而在行為上所產生的較為持久性的改變。」其中的________為何? (A) 學習(learning) (B) 教育(education)
24. 下列何者是指教師傳導知識、技能、態度或信念給學生的活動及 過程? (A) 課程(curriculum) (B) 教學(teaching) (C) 活動設計(lesson plan) (D) 研
25. 落實國民小學及國民中學學生成績評量準則第十一條規定,篩選 國語文、數學、英語文三科目學習低成就學生,及早即時提供補 救教學。是哪一個計畫? (A) 學生學習扶助 (B) SH150 方案 (C
26. 王老師在規劃下學年的輔導活動,他想以永續發展目標 SDGs 與特 殊教育議題進行發想,請問下列哪一個選項規劃的方向有誤? (A) 結合 SDG5 性別平權與 SDG10 減少不平等,故以「身心
27. 「教學是藉著安排增強的構成情境,使學習者得到一些對他未來有 用的行為」,這可能是哪一個學者對教學的定義? (A) 皮亞傑(J. Piaget) (B) 斯金納(B. F. Skinner) (
28. 布魯納(J. S. Bruner)倡導的表徵系統理論(systems of representation theory),下列哪一項不是其建議的階段? (A) 動作表徵 (B) 影像表徵 (C
29. 皮亞傑(J.Piaget)提出認知發展理論,下列哪一個需求排序是正確的? (A) 感覺動作期、準備運思期、具體運思期、形式運思期 (B) 感覺動作期、具體運思期、準備運思期、形式運思期 (C)
30. 學校課發會「判斷教學材料、教學活動與教育經驗價值,指出教育 內容與活動改革方向」,主要是執行下面哪一項的任務? (A) 校務評鑑 (B) 校務優化 (C) 課程評鑑 (D) 課程創新
48. 下列三個化合物具有 S 構象(configuration)的有幾種? (A) 只有 I 化合物符合 (B) 只有 II 化合物符合 (C) 化合物 I 和 II 都符合 (D) 三者皆是 S
31. 老師在學生接受評量後,就其個人分數在團體中所佔的相對位置 加以解釋,主要為哪一種評量類型的應用? (A) 形成性評量 (B) 總結性評量 (C) 常模參照評量 (D) 標準參照評量
32. 張老師想了解任教班級各個學生的分數表現,該班平均數為 72,標準差為 10,其中甲生和乙生的國文成績分別為 64 和 87,他運用了 z 分數【z=(分數-平均數)÷標準差】,以及 T 分數【