問題詳情

1.在學校被霸凌的學生,漸漸地也接受了先出手為強的觀念,長大後進而也容易成為霸凌者,這是屬於下列哪一種防衛機轉?
(A)內射
(B)解離
(C)替代
(D)投射

參考答案

答案:A
難度:簡單0.79703
統計:A(161),B(1),C(25),D(15),E(0)

用户評論

佑宇】評論

內射作用introjection:把外界的價值觀與標準併入自我的結構,即吸收別人的價值觀與標準,使它們不再是外在的威脅,如:戰俘接受敵人的價值觀,或受虐子女接受其父母的處理方式,但長大後亦虐待其子女。替代作用:把壓抑的感覺導向一個較不危險的對象。(戀父情結)

嘉修】評論

內射作用introjection:把外界的價值觀與標準併入自我的結構,即吸收別人的價值觀與標準,使它們不再是外在的威脅,如:戰俘接受敵人的價值觀,或受虐子女接受其父母的處理方式,但長大後亦虐待其子女。替代作用:把壓抑的感覺導向一個較不危險的對象。(戀父情結)

queenpipi】評論

自我防衛機制:是指自我用來保護自己的一些心理策略,以避開正常生活過程中所會面臨的焦慮和衝突,亦即個體為求減少因超我與本我衝突而生的焦慮。(A)內射作用introjection:把外界的價值觀與標準併入自我的結構,即吸收別人的價值觀與標準,使它們不再是外在的威脅,如:戰俘接受敵人的價值觀,或受虐子女接受其父母的處理方式,但長大後亦虐待其子女。(B)情緒隔離(解離作用)emotional insulation:指個人在可能受到情感傷害的情境中,退回被動冷漠的狀態,以減少情緒的涉入,即將希望及期待限制在某個限度內,直到所想的事情真的實現了。情緒隔離雖可避免痛苦的再次發生,但可能也會妨礙個人主動、積極的參與。 (C)代替作用(轉移作用)displacem...