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• 2、维果斯基将儿童借助他人的帮助和启发而达到的解决问题的水平与现有的发展水平之间的差异称为[ ](A)最近发展区 (B)个别差异 (C)学习准备 (D)即将达到的水平
• 3、某学生在对客观事物作判断时，不易受外来因素的干扰和影响，并能独立于周围背景形成自己的认识，此学生的认知方式属于[ ](A)沉思型 (B)场依存型 (C)场独立型 (D)发散型
• 4、根据斯金纳的强化理论，教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于[ ](A)正强化 (B)惩罚 (C)二级强化 (D)负强化
• 43、（）属于非自愿流出。(A)解聘(B)主动辞职(C)停薪留职(D)离职创业
• 35、（ ）最适合大型跨国公司(A)企业系列企业集团 (B)区域系列企业集团(C)横向结合型企业集团 (D)控股系列企业集团
• 32、企业集团可以利用原有知名品牌以较低的市场成本进入新的业务领域，这是企业集团的（ ）优势。(A)垄断 (B)规模经济(C)无形资产 (D)迅速扩大组织规模
• 27、在（ ）结构图中，人事部门既具备一定的参谋性又具备一定的决策性。(A)早期人事部门 (B)初期人力资源管理部门(C)行政事务管理部门(D)战略性人力资源管理部门
• 哥伦比亚已经成为世界重要的鲜切花生产国。读图1，完成1~3题。【題組】1.每年的情人节（2月14日），在美国销售的鲜切玫瑰花多来自哥伦比亚。与美国相比，在此期间，哥伦比亚生产鲜切玫瑰花的优势自然条件是
• 7、学生之所以能运用课堂所学习的定理和规则解决课后的具体问题，是由于学习中发生了[ ](A)顺向迁移 (B)逆向迁移 (C)一般迁移 (D)负迁移
• 47、技能水平不高，但智力水平和心理品质都不错的员工，其人力资源素质结构属于（）。(A)发展型(B)限制型(C)衰退型(D)学习型
• 44、（）主要适合管理人员。(A)配对比较法(B)主管评定法(C)评价中心法(D)升等考试法
• 30、具体涉及到公司各个部门功能的是（）。(A)总体战略(B)长期战略(C)业务战略(D)职能战略
• 28、（）理论认为对员工与企业形成的有形或无形的契约进行管理，会提高组织效率。(A)一般系统(B)行为角色(C)人力资本(D)交易成本
• 51、在培训成果转化的（　　）层面，情境模拟的转移效果最显著。(A)依样画瓢(B)融会贯通(C)举一反三(D)自我管理
• 5、学生由对学习成绩的过分重视而激发的学习动机属于[ ](A)认知内驱力 (B)自我提高内驱力 (C)内部学习动机 (D)附属内驱力
• 28、战略对经营活动领域、业务扩展方向、企业获得水平等一系列关键问题作了基本定位，但不可能面面俱到，体现了战略的（ ）(A)目标性 (B)计划性(C)长远性 (D)纲领性
• 10、在教育活动中所采用的代币奖励法属于[ B ](A)行为演练的方法 (B)行为改变的方法 (C)改善学生认知的方法(D)系统脱敏法
• 2、小红认为，她喜欢狗，所以每一个人也都喜欢狗。她所表现出来的是前运算思维的何种特征？(A)不可逆性(B)单维性(C)自我中心(D)集中化
• 36、关于胜任特征下列说法错误的是（ ）(A)能够区别优秀与普通绩效 (B)是潜在的、深层次的(C)仅仅限于个体或岗位层次 (D)能确保完成任务或达成目标
• 6、学生在得知自己的考试成绩后，往往喜欢解释自己取得成功或遭受失败的原因，我们称这种现象为[ ](A)自我效能感 (B)结果效能感 (C)归因 (D)自我安慰
• 29、（ ）经常涉及公司财务资金运作和组织结构变革创新等关全局的重大战略问题。(A)总体战略 (B)业务战略(C)职能战略 (D)竞争策略
• 54、一般情况下，帮助员工建立发展职业锚是在（）阶段。(A)职业生涯中期(B)职业生涯早期(C)职业选择和准备(D)职业生涯后期
• 9、学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动，这属于学习策略中的[ D ](A)认知策略 (B)元认知策略 (C)计划策略 (D)资源管理策略
• 27、现代人力资源管理替代传统的人事管理表现在（）。(A)管理范畴更加集中在某些领域(B)企业也要对外部社会和政府负责(C)人事管理部门对员工的管理全面负责(D)把人力资源视为和物质资源等价的资源
• 48、在学习型组织中，“分权”的重要性体现在（）。(A)形成多个自主管理团队(B)组织由愿景驱动(C)组织是自主管理的编平型结构(D)组织要不断学习