【105桃園正式老師】評論
創造性問題解決(CPS)原為 Osborn 、 Parnes 、 Treffinger 、 Isaksen 等人的在美國水牛城所研究之解決開放性問題的一種解題模式。Parnes 在 1966 年發展出眾所皆知且有清楚文字描述的 CPS 五階段:發現事實(FF)、發現問題(PF)、發現點子(IF)、發現解答(SF)、尋求可被接受的點子(AF)。http://folkartist2.e-lib.nctu.edu.tw/collection/cps/cps.htm
【105桃園正式老師】評論
創造性問題解決(CPS)原為 Osborn 、 Parnes 、 Treffinger 、 Isaksen 等人的在美國水牛城所研究之解決開放性問題的一種解題模式。Parnes 在 1966 年發展出眾所皆知且有清楚文字描述的 CPS 五階段:發現事實(FF)、發現問題(PF)、發現點子(IF)、發現解答(SF)、尋求可被接受的點子(AF)。http://folkartist2.e-lib.nctu.edu.tw/collection/cps/cps.htm