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8. 按照功能进行分类的沟通类型中( )具有润滑剂的作用 (A)工具式沟通 (B)感情式沟通(C)工具式沟通和感情式沟通(D)都不具有
問題詳情
8. 按照功能进行分类的沟通类型中( )具有润滑剂的作用
(A)工具式沟通
(B)感情式沟通
(C)工具式沟通和感情式沟通
(D)都不具有
參考答案
答案:B
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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16某销售人员去年销售额为300万元,今年初企业为其制定的本年度的销售额指标为1600万元,在今年市场情况没有特别大的变化的情况下,这样的标准显然不符合控制标准的( )要求 (A)目的性 (B)可行性
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17.在冲突发生后,管理者可以召集冲突的双方通过开会等方式,让双方开诚布公的交流,积极倾听并理解对方的意见。这种解决冲突的方法是( ) (A)建立联络小组(B)强制解决.(C)协调解决(D)树立更高目
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7人事调整的目的是( )(A)企业效率最大化(B)企业利润最大化(C)保证工作或任务完成 (D)节约成本
16.( )是指以组织整体为范围,涉及组织所有收入或支出项目的总的预算。 (A)部门预算 (B)收入预算 (C)刚性预算 (D)总预算
17管理者的精力及其可以利用的资源都是有限的,因此,有效的控制要求管理者应将主要精力放在最为重要的事项、活动或环节上,这就是控制的( )原则 (A)目标明确 (B)控制关键点 (C) 及时性 (D)灵
9.下列那种情况适合采用非正式沟通的方式?( ) (A)领导看望生病的员工 (B)重要文件和消息的传达 (C)组织决策的贯彻 (D)管理者评价下属的工作业绩
18.现代管理中,需要激发的冲突是( ) (A)建设性冲突(B)破坏性冲突(C)日常冲突(D)利益性冲突
8.( )控制是指企业为保证和提高产品质量,对经营管理和生产技术工作进行的水平控制 (A)工作质量 (B)产品质量 (C)服务质量 (D)售货服务质量
17.( )控制能够反映企业的资金周转情况,进而使管理者了解企业的经营管理水平。 (A)流动性 (B)运营 (C)损失 (D)成本
18.控制工作应当着眼于组织发展的整体需要,这就要求控制应具有( ) (A)全局观念 (B)与计划协调一致 (C)建立客观标准 (D)切合管理人员
10.( )的最大优点在于它持久、有形、可以核实。 (A)口头沟通 (B)非语言沟通 (C)书面沟通(D)电子媒介沟通
19、处理冲突策略中最有效的方法是( ) (A)建立联络小组(B)强制解决.(C)协调解决(D)解决问题
9.进行质量控制,首先应掌握( )方法 (A)成本收益分析 (B)供应链管理 (C)全面质量管理 (D)预算控制
18.( )反映企业资产创造利润的效率。 (A)销售利润率 (B)产品合格率 (C)固定资产折旧率 (D)投资收益率
11. 按照组织明文规定的原则、方式进行的信息传递与交流的沟通方式是( ) (A)正式沟通(B)非正式沟通.(C)工具式沟通(D)感情式沟通
1 依據平均地權條例規定,有關規定地價或重新規定地價之程序,下述何者為錯誤?(A) 應分區調查最近一年之土地買賣價格或收益價格(B)依據調查結果,劃分地價區段,估計宗地單位地價,提交地價評議委員會評議
10.质量小组由()人组成 (A)6-12 (B)3-8 (C)5-10 (D)10个以上
19.当存货周转缓慢和难以出售时,( )能更准确的反应企业的偿还短期债务的能力。 (A)速动比率 (B)流动比率 (C)偿债率 (D)收益率
2.用数字表示预期结果的报表,被成为“数字化”的规划,这种规划就是( ) (A)专题计划 (B)专项计划 (C)预算 (D)数量计划
11对于营利性组织来说( )是提高组织经济效益或获取价格优势的基本途径 (A)质量管理 (B)降低成本 (C)采购控制 (D)产品控制
20.评价企业运营能力的财务指标不包括( )。 (A)存货周转率 (B)应收账款周转率 (C)资产负债率 (D)固定资产周转率
12确定目标成本的方法中( )是以组织在长期的实践过程中确定的劳动定额消耗定额为基础指定的 (A)历史成本法(B)计划法(C)定量法 (D)定额法
21.平衡积分卡的核心思想以( )为出发点。 (A)战略组织 (B)成本 (C)利润 (D)收益率
26 下列何者不屬於應由政府機關囑託登記機關登記之項目?(A)建物因行政區域調整所為之標示變更登記(B)都市更新權利變換之所有權移轉登記(C)土地徵收之登記(D)土地撥用之登記
602.我国最先以马克思主义观点阐述教育问题的著作是 (A)《新教育大纲》 (B)《教育漫话》(C)《教育过程》 (D)《论语》
603.历史上流传的“狼孩”的故事说明,遗传因素在人的身心发展中 (A)起决定作用 (B)不起决定作用(C)不起作用 (D)决定人的发展方向
612.苏霍姆林斯基的教育思想是 (A)和谐教育思想 (B)教学过程最优化(C)教学发展观 (D)全面发展观