問題詳情

5.「讓學生用手指捏、壓黏土、雙手搓揉成湯圓、壓扁小球、捏出各種形狀」,是屬於哪一方面的訓練?
(A)感覺統合訓練
(B)粗大動作
(C)語言訓練
(D)精細動作。

參考答案

答案:D
難度:適中0.679082
統計:A(902),B(142),C(5),D(2990),E(0)

用户評論

【用戶】Julie

【年級】高三下

【評論內容】「感覺統合」是指正常的大腦可以對外界環境的各種刺激,包括前庭感覺、觸覺、本體感覺、視覺、聽覺、嗅覺等,加以接收、整合起來,並對這些訊息做出適當的反應,這種大腦整合的能力就是「感覺統合」功能,它是大腦經由不斷的刺激、練習得來的,通常在年滿四歲左右慢慢成熟。兒童「感覺統合」功能障礙常見的症狀包括學習障礙、學習困難、過動現象、注意力不集中、害怕旋轉、怕高、過度喜歡旋轉、兩側手腳協調不良、動作笨拙不靈活、不敢走平衡木、精細動作不好、筷子用的不好、寫字困難、不喜歡被擁抱、特別討厭洗頭、洗臉、剪指甲、空間概念不好、數字文字會上下左右寫顛倒、看書會跳行、手眼協調不良、玩拼圖有困難、丟接球有困難、語言發展遲緩...

【用戶】Min Ya

【年級】高一下

【評論內容】為什麼不能視為感覺統合訓練(有戳有捏的觸覺訓練)還是是因為最後的 "捏出各種形狀" 才視為是精細動作