【Yochi Hsu】評論
文藝復興時期北歐人文主義之王伊拉斯莫斯(Erasmus)的教育學說內涵：「學者中的學者」、「文藝復興時期的伏爾泰」、「北歐人文主義之王」，著有《愚者的禮讚》，主張兒童教育應始於胎教，「人不是生就的，而是造就的」。伊拉斯莫斯反對當時人文主義的末流─形式主義(西塞洛主義，文字主義 、文法主義)，認為他們這種只重文字之美而不重實際，重表面不重實際，只是流於形式而已。這影響了16世紀的唯實論的產生(反形式主義)反對體罰 - 「教育不應強迫，只應輔導。」教育應該是配合本性的發展，教育應該及早施行，並且用有趣的方式來教學，而不可處罰。人文教育內容-主要的是博雅學科，另外天加了不少新的知識；即古典語文、...