資訊推薦

• 66. 若 ，其中 a，b，c為正整數，則a + b + c＝？(A) 10(B) 16(C) 21(D) 14
• (3)林老師的設計運用了「合作學習」的哪些原理原則？試舉出兩項。(4 分)編輯私有筆記及自訂標籤教檢(教師檢定)◆國民小學教育原理與制度-108 年 - 108-2 教育原理與制度#76533討論私人
• 2. 王老師上童軍課時將全班分成六人一小組，先將各組的成員分派到六個分站各學習一個繩結，精熟後再回到所屬小組教導組員所學到的繩結。這樣的教學程序較可能是哪一種合作學習策略？(A)協同合作法 (B)小組
• 3. 以下敘述，何者較不符合我國《十二年國民基本教育新課綱》素養導向評量設計與實施的精神要義？(A)實施紙筆測驗應採取素養導向的題目，不再考基本知識與能力(B)評量佈題宜強調理解或解決真實情境脈絡中的
• 4. 《十二年國民基本教育課程綱要》針對各學習領域皆列有學習重點。有關學習重點的構成，下列敘述何者正確？(A)包含學習表現與學習內容 (B)包含學習指標與學習方案(C)包含學習表現與學習指標 (D)包
• 5. 王老師運用皮亞傑的認知發展理論，觀察社區小孩的思考能力，他發現小明會利用具體的真實物體進行思考，並能利用符號思考，還可以把ABCD四個字母的所有可能排列方法列舉出來。若從階段轉換的觀點來看，小明
• 6. 依據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》，「符號運用與溝通表達」、「科技資訊與媒體素養」、「藝術涵養與美感素養」，是屬於下列哪一面向的核心素養？(A)自主行動 (B)溝通互動 (C)社會參與 (D
• 7. 在二十一世紀資訊科技的社會，任何一個組織要能提升其競爭力，必須充分掌握資訊科技的優勢，以提升組織效能。學校是社會的一環，自然不能忽略資訊科技對於教學與學生學習的重要性。上述說明了學校領導者應該扮
• 9. 在《十二年國民基本教育課程綱要總綱》中，關於「保留彈性學習課程」之敘述，下列何者錯誤？(A)維持彈性學習課程的設計，校長可以結合教育專業及社區資源等發展學校本位課程(例如：校園學習步道、主題統整
• 8. 不論是否具有正式行政職位，透過參與學習社群、提升領導能量、合作與對話，對於教室與學校整體產生影響，引導同儕改進教學實踐，提升教學品質及學生學習成效。試問上述係指下列何者領導？(A)教學領導 (B
• 10. 關於課程領導（curriculum leadership）之敘述，下列何者錯誤？(A)教學領導能孤立於課程之外，課程領導能自立於教學之外(B)係指在課程發展過程中，對於教學方法、課程設計、課程
• 4.皮亞傑(J. Piaget)認為個體的認知改變是如何發生的(4 分)？請以「好玩的球」為主題舉一教學實例，說明幼兒的認知改變如何發生(6 分)？編輯私有筆記及自訂標籤教檢(教師檢定)◆幼兒園課程與
• 11. 關於情境學習（situated learning）之敘述，下列何者錯誤？(A)學習的一個重要因素，是讓學生在一個能夠反映出他們的知識存在未來會有多種用途的環境裡，完成功課與解決問題(B)強調知
• 15. 為賦予實驗教育更多的辦學彈性，強化參與實驗教育學生的權益保障，提供學生更多元適性學習機會，行政院於106年7月11日通過了教育部所提的實驗教育三法修正草案，並於同年12月29日經立法院三讀通過
• 1.35歲女性，因肩頸酸痛接受整脊推拿，隔日發生右頸與頭部疼痛、暈眩、嘔吐、無法站立症狀，此患者可能合併下列症狀，何者除外？(A)右臉麻木（paresthesia）(B)右側肢體無力（hemipare
• 14. 知識提供者與知識接收者之間的互動教授與學習之過程，其牽涉知識提供者必須具備分享知識給知識接收者之意願，同時知識接收者也必須願意參與學習以獲得解決問題之能力。教師在進行課程統整時，可善用上述之過
• 16. 關於「教師專業學習社群」之敘述，下列何者錯誤？(A)是指一群志同道合的教育工作者所組成，持有共同的信念、願景或目標，為致力於促進學生獲得更佳的學習成效，而努力不懈地以合作方式共同進行探究和問題
• 12. 周老師的教學信念是，在教學時要注意學生的個別差異、身心發展、適當興趣或動機引導，也應開拓學生視野，協助受教育者將注意力引導到公共傳統的精神。請問周老師的這種信念較接近於下列何種教育隱喻？(A)
• 13. 為落實《十二年國民基本教育課程綱要》所定，持續提升教學品質及學生學習成效，形塑同儕共學之教學文化，於國民中學、國民小學實施教師及校長公開授課，並進行專業回饋。有關「公開授課」之敘述，下列何者錯
• 17. 《學生輔導法》定義專業輔導人員是指由主管機關或學校依法進用，從事學生輔導工作者。下列何者符合此法列舉之專業輔導人員？(A)臨床心理師、諮商心理師、社會工作師(B)學校教師、輔導教師、諮商心理師
• 18. 教育部國民及學前教育署學生輔導中心採取WISER模式，推動學校三級輔導工作，此一模式W代表全校、I代表個別人介入、S代表系統合作、E為效能評估。R的意思係指下列何者？(A)尊重（respect
• 19. 因應十二年國教，教育部發展課程綱要，學校據以發展學校本位課程「X課程」；教師考量班級學習狀況設計與實施課程「Y課程」；最後學生實際獲得課程「Z課程」。請問在Goodlad的課程層級中，XYZ課
• 20. 大多數的「專題發表」應屬於何種評量分類？ [甲] 診斷性評量、[乙] 形成性評量、[丙] 總結性評量、[丁] 安置性評量(A)甲乙丙 (B)乙丙 (C)乙丁 (D)甲丙
• 21. 根據《十二年國民基本教育課程綱要總綱》對於學校課程計畫的規範，以下何者正確？(A)學校課程計畫為學校本位課程規劃之具體成果(B)應由學校課程發展委員會負責備查(C)學校課程計畫至少包含總體架構
• 22. 芬蘭新課綱強調發展學生跨越學科的知識與能力，希望學習能以「現象為本」進行探究，若以Beane的課程統整觀點，該類課程的設計不包括何種向度？(A)經驗統整 (B)理論統整 (C)知識統整 (D)