【用戶】馬自達

【年級】小六上

【評論內容】一、計畫1.  教師跟幼兒介紹各學習區的材料，使其熟悉工作時可以使用的材料2.  教師的引導角色→提供幼兒開放性的問題3.  教師鼓勵幼兒互相討論他們的計畫4.  「計畫」時，教師可以使用的策略/教師的工作：＊ 用畫圖的方式說明計畫＊ 用地圖說明計畫＊ 用小道具/口語化的方式說明計畫＊ 說明和擴展幼兒的計畫

【用戶】馬自達

【年級】小六上

【評論內容】二、工作1. 為一天活動的重心，約持續45分鐘至一小時2. 「工作」時，教師可以使用的策略/教師的工作：＊ 從協助幼兒開始＊ 支持幼兒的遊戲＊ 和晚進教室的幼兒作計畫＊ 在「工作」時間，重作計畫＊ 鼓勵幼兒相互交談＊ 擴展幼兒的計畫＊ 協助幼兒把未完成的活動作結束

【用戶】馬自達

【年級】小六上

【評論內容】三、回想1.  幼兒可瞭解從活動中他們可以學到些什麼2.  幼兒可以學習表達他們所做過的活動3.  可協助幼兒在將來做工作時，運用他們先前所獲得的經驗4.  「回想」時，教師可以使用的策略/教師的工作：＊ 把幼兒在工作時所使用的材料放入神秘袋中，讓幼兒去猜，以增加幼兒討論他們工作內容的機會＊ 用畫畫下幼兒在工作時的活動＊ 模仿幼兒在工作時的動作＊ 在「工作」的時間也可以作回想＊ 利用道具作「回想」（例如：步道）＊ 在點心時間作回想＊ 教師和幼兒一起作回想