【王怡晴】評論
第 五 條 國民中小學學生成績評量，應依第三條規定，並視學生 身心發展及個別差異，採取下列適當之方式辦理： 一、紙筆測驗及表單：依重要知識與概念性目標，及學 習興趣、動機與態度等情意目標，採用學習單、習 作作業、紙筆測驗、問卷、檢核表、評定量表等方 式。 二、實作評量：依問題解決、技能、參與實踐及言行表 現性目標，採書面報告、口頭報告、口語溝通、實 際操作、作品製作、展演、行為觀察等方式。 ...