資訊推薦

• 【題組】 ⑸教學童盲目地崇拜某人，以便使學童成為該人士的信徒。
• 1. 「我可以選取任何一個空間，稱它為空盪的舞臺，一個人在別人的注視下走過這個空間，這就足以構成一幕戲劇了」，此句話為何人所說？(A) 亞陶(Antonin Artaud)(B) 卡山(Elia Ka
• 【題組】⑶植物荷爾蒙
• 四、請由生理學、行為學派、認知學、心理分析的觀點來說明人為什麼會有「攻擊」（aggression）行為？又這些學派認為應如何減低攻擊行為？（25 分）
• 四、A 女為中華民國國民，B 男為泰國人，兩人結婚後定居泰國。嗣後因感情不睦而協議分居，A 女赴日本工作，B 男則留在泰國。依涉外民事法律適用法，兩人若欲離婚，對其適用之法律，有何規定？（25 分）
• 27. 如圖，ABCD 為一矩形，過 D 作直線 L 與平行後，再分別自 A、C 作直線與 L 垂直，垂足為 E、F。若圖中兩塊灰色部分的面積和為 a，△ABC 的面積為 b，則 a：b＝？ (A)
• 【題組】⑷必需元素
• 16下列哪一項是形式主義(formalism)的特色？(A)專注於音樂作品本身價值，欣賞音樂作品本身的題材、形式或內容的本質(B)藝術作品的意義和價值存在於作品本身之外，欣賞音樂作品所引領出作品之外非
• 16大數據(Big Data)技術的特性不包括下列何者？(A)資料量龐大 (B)資料增加速度快 (C)資料安全性高 (D)資料性質多樣
• 三、請詳述理論三段論證（theoretical syllogism）和實踐三段論證（practical syllogism）的異同，並論述此種區分在教育上的重要蘊意。（25 分）
• 二、建構主義取向教學原則是強調由上而下（top-down），強調社會學習、近側發展區（zoneof proximal development）、認知學徒制（cognitive apprenticesh
• 【題組】⑸滲透調節作用
• 2.請參考(圖七)福田繁雄圖地反轉設計的海報，列舉出四個成為圖的特性
• 二、國立臺灣圖書館於民國 103 年政府修訂〈身心障礙者權益保障法〉後，由教育部指定為推動落實「身心障礙者數位化圖書資源利用辦法」的專責圖書館。請問〈身心障礙者權益保障法〉中資訊接觸權益的保障對象為那
• 四、教育學者史密斯（B. O. Smith）曾歸結出教學的五種定義，即敘述性定義、規範性定義、成功性定義、意圖性定義及科學性定義，請說明這五種定義的內涵，並進一步從這些定義討論下列這兩個敘述：⑴「教好
• 三、有學者（Covington & Omelich, 1979）指出在學業表現上，追求傑出表現標準是一把雙面刃，我們可能趨近目標或逃避目標。試從 Atkinson（1957）期望價值論的觀點說明何以會
• 二、請詳述作物栽培時病蟲害防治的原則。（25 分）
• 三、面對資訊社會與高齡社會的同時發展，老年人電腦資訊科技的學習日益重要。根據研究文獻，老年人學習資訊科技常遭遇的困難為何？考量老年人的身心特徵，進行老年資訊素養教學時，應注意那些方面？（25 分）
• 25.( ) 如下圖，正六邊形 ABCDEF， ＝20，求： =? (A) 10 (B) 10 (C) 16 (D) 16
• 四、現在中小學教師常使用電腦、網路與多媒體教學等科技，提升學生的投入學習。Keller（1983）提出 ARCS 的模式，A 是注意力，R 是相關性，C 是自信，S 是滿足感，試問如何應用這些標準，評
• 四、數位行銷是網路時代重要的行銷策略。那些數位行銷策略與方法可有效應用在公共圖書館？請就提出之行銷策略，舉實例說明之。（25 分）
• 16The pronunciation of two distinct phonemes as one, such as /s/ and /Θ/ refers to _____.(A) conflat
• 1. The new principal, who _____ over the school assembly the first time, had to attend to staffmembe
• 二、我國憲法中有那些規定與身心障礙者之保護具有關連性？此等規定，具有何等規範效力？（25 分）
• 二、從比較勞資關係的角度，臺灣集體協商制度和救濟有那些特點？請舉出重要三項加以說明。（25 分）