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48.()很难评估培训的认知成果。(A)笔试法(B)现场观察法(C)访谈法(D)工作抽样法
問題詳情
48.()很难评估培训的认知成果。
(A)笔试法
(B)现场观察法
(C)访谈法
(D)工作抽样法
參考答案
答案:B
難度:適中0.5
統計:A(0),B(0),C(0),D(0),E(0)
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30.()不属于定员定额分析法。(A)工作定额分析法(B)比例定员法(C)劳动效率定员法(D)人员比率法
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57.在设计KPI时,解决“工作产出项目过多”的问题,不宜采用的方法是()(A)设置更为全面的指标体系(B)比较产出结果对组织的贡献率(C)删除与工作目标不符合的产出项目(D)合并同类项,将增值贡献率
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40.无领导小组讨论题目的设计流程包括:①向专家咨詢;②编写初稿;③调查可用性;④试测;⑤选择题目类型;⑤反馈、修改、完善。排序正确的是()(A)①⑤③②④⑥(B)⑤②③①④⑥(C)①⑤②③⑥④(D)
31.企业人力资源供不应求,会导致()(A)生产效率低下(B)组织内部人浮于事(C)企业设备闲置(D)固定资产利用率高
67.企业年金的缴费额度每年不超过本企业上年度员工工资总额的()(A)1/6(B)1/10(C)1/12(D)1/15
49.某企业通过员工培训降低了事故发生率,节约了生产成本。这属于培训的()(A)认知成果(B)技能成果(C)情感成果(D)绩效成果
58.下列关于360度考评法的说法,不正确的是()(A)具有全方位、多维度特点(B)不考评胜任特征指标(C)一般采取匿名的方式进行(D)有利于促进员工发展
41.()属于企业培训的直接成本。(A)培训教室租赁费(B)培训项目设计费(C)培训项目管理费(D)培训主管的工资
40. 下列何者不是教養孩子的原則?(A)必須限制孩子時,應說明理由,並和孩子共同討論「為什麼﹖」(B)責備時,給予申訴的機會(C)耐心聽孩子的敘述(D)在孩子面前爭執。
32.下列关于人事测评的说法,不正确的是()(A)人的素质是有差异的(B)先天因素可以造成素质差异(C)测评的内容是心理素质(D)后天因素可以造成素质差异
68.企业工资集体协商的内容不包括()(A)工资指导线(B)工资分配制度(C)工资分配形式(D)工资收入水平
50.()效标更适用于评价人际交往频繁的工作岗位。(A)行为(B)结果(C)特征(D)综合
59.社会公开的薪酬调查数据源不包括()(A)各种媒体公布的薪酬数据(B)各种民间组织提供的薪酬数据(C)政府部门公布的薪酬数据资料(D)委托中介机构进行调查获得的薪酬数据
42.企业培训课程设计的原则是()(A)流行什么,就培训什么(B)最前沿是什么,就培训什么(C)需要什么,就培训什么(D)员工要求培训什么,就培训什么
33.下列关于选拔性素质测评的表述,正确的是()(A)测评标准无区分功能(B)强调定性描述测评结果(C)测评标准应具有弹性(D)测评标准要尽可能精确
69.劳务派遣协议使派遣单位与接受单位双方建立起()(A)实际劳动关系(B)劳务派遣关系(C)形式劳动关系(D)民事法律关系
51.()不属于绩效考评结果的分布误差。(A)宽厚误差(B)苛严误差(C)中间倾向(D)相似偏差
60.岗位评价要素的特点不包括()(A)重复性(B)可观察性(C)共通性(D)可衡量性
43.关于"岗位指南"这种培训材料的说法,正确的是()(A)岗位指南就是岗位说明书(B)岗位指南必须像技术手册那样精确(C)岗位指南使包含许多复杂步骤的任务简单化(D)岗位指南无法
34.美国教育学家布卢姆将教育认知目标由低到高分为多个层次,最低层次是()(A)理解(B)应用(C)记忆(D)分析
70.劳务派遣单位的注册资本不得低于()万元。(A)30(B)50(C)80(D)100
52.考评的()是指评定结果呈负偏态分布,大多数员工被评为优良。(A)偏紧误差(B)中间倾向(C)宽松误差(D)标准误差
61.()显示了不同职系之间的相同相似岗位等级的比较和平衡关系。(A)职组(B)职门(C)岗级(D)岗等
44.对于基层管理人员而言,()是最重要的。(A)专业技能(B)人文技能(C)理念技能(D)协调技能
35.下列关于集中量数的说法,不正确的是()(A)它是描述数据集中趋势的指标(B)算术平均数和标准差都属于集中量数(C)它可以说明一组数据的某项特征(D)可以用它进行几组数据间的比较
71.工资集体协商的双方可书面委托本企业外的人士作为本方协商代表,但委托人数不得超过本方代表的()(A)l/2(B)1/3(C)1/4(D)1/5
53.()不是由考评者的主观性带来的。(A)对比偏差(B)自我中心效应(C)分布误差(D)评价标准误差