問題詳情
50. 阿明為國中學習障礙學生，其聽覺理解佳，能依照老師的指令完成交辦事項，但他閱讀速度緩慢，老師教過的字常常明天就忘。除了考試常寫錯字之外，聯絡簿的小日記也錯字連篇，而且經常寫不到三句話。阿明跟資源班老師抱怨上課抄筆記要花很多時間、很麻煩，所以幾乎不抄；在數學表現上，阿明常常看不懂應用題的題意，不是亂寫一通，就是直接放棄，班導師覺得他學習態度很敷衍。關於阿明的學業學習需求，下列何者最不適當？
(A)以集中識字法教導部件或聲旁字的知識與規則，可能對阿明的學習有幫助
(B)語音報讀的考試評量調整對阿明的學習動機與表現，可能會有顯著的影響
(C)阿明可能有數學計算的困難，應盡早提供計算機輔助，以避免其放棄數學
(D)為了促進獨立學習，可讓阿明嘗試用數位軟體輔助抄筆記或練習電腦打字
參考答案
答案：C
難度：簡單0.763
書單：沒有書單，新增