問題詳情

【題組】(3)請說明為何稱其為反循環,其與一般鑽掘之循環方式有何區別?(2 分)

參考答案

答案:D
難度:適中0.645756
統計:A(38),B(20),C(7),D(175),E(0) #
個人:尚未作答書單:課程共同元素 : 學科代表 學習者代表 環境代表 教師代表、行為主義

用户評論

賴以淨】評論

發展螺旋論1. 倡導者:葛賽爾(Gesell)2. 生長是螺旋具有前進後退的律動現象,形成了螺旋狀逐步爬升,因此稱之為「發展螺旋論」。3. 認為個體的發展是有次序的,遺傳所導引的成熟才是成長的基本機制,環境的力量影響微乎其微。4. 生物力量是青少年發展的主導因子,因此優生保健的重要性甚於後天環境的教養。5. 青少年不一定會產生暴亂與麻煩,時間自然會解決個體發展過程中的困擾。