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2 在團體帶領過程中,有關團體互動模式的觀察,下列敘述何者正確?(A)成員只對帶領者或特定幾位成員說話,將有礙團體凝聚力的發展(B)沉默成員的存在,會影響其他團體成員分享的意願,帶領者應儘可能減少沉默
問題詳情
2 在團體帶領過程中,有關團體互動模式的觀察,下列敘述何者正確?
(A)成員只對帶領者或特定幾位成員說話,將有礙團體凝聚力的發展
(B)沉默成員的存在,會影響其他團體成員分享的意願,帶領者應儘可能減少沉默現象的出現
(C)為讓成員有被尊重的感覺,成員分享後帶領者應做直接的回應
(D)在團體中給建議有時是有益的,因此當成員以自己的參考架構給建議時,帶領者不應介入
參考答案
答案:A
難度:簡單0.752747
統計:A(137),B(15),C(11),D(10),E(0)
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17 李老師是研究所團體諮商課程的老師,他以親身帶領研究生之經驗性團體,做為教學策略之一。關於李老師之作法,以下敘述何者正確?(A)此種教學方式並不符合倫理原則(B)因為身兼評量學生學習的角色,李老師
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24 團體帶領者可以在團體裡教導言語冗長鬆散的成員,學習如何向別人介紹自己,以下何者較正確?(A)說明溝通理論、演練溝通技巧、養成溝通知能(B)教導成員表達自己的期望、對時間的限制感,及對其他成員有負
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8 下列那一位心理學家認為「自我概念」不符合科學研究的領域,所以拒絕此概念?(A)羅吉斯(Carl Rogers) (B)威廉詹姆士(William James)(C)馬斯洛(Abraham Masl
9 有關各種團體理論的敘述,下列何者錯誤?(A)現實治療學派的帶領者說:「我相信每個人都希望生活能在自己的掌握中。」(B) Meichenbaum 的壓力免疫訓練的第二階段會使用夥伴系統(buddy
18 佳佳取得諮商心理師證書已經三年,這三年來,她在大學諮商中心工作,並累積了不少團體諮商實務經驗。現在,佳佳轉換工作型態,成為無固定雇主的「行動心理師」。最近,有一所小學邀請佳佳到該校帶領兒童諮商團
二、類似 2014 年 5 月發生臺北捷運班車上「隨機殺人」的案例,當諮商心理師接獲通報有人可能嚴重傷害他人(包含不相干的人),或是本人到諮商單位表示想要殺人時,這兩種情形之諮商進行重點為何?並請擬定
25 第七次團體結束前,高一的美雲突然大哭且提到自己懷孕的事情。下列何者是此時最適當的優先處理方式?(A)邀請成員留下來陪伴並給予支持(B)仍準時結束團體,並確認下次團體優先傾聽美雲的議題,且對成員重
30 對被機構強制參加團體的非自願成員,下列敘述何者有誤?(A)帶領者應告知與要求成員,沒有自由選擇退出團體的權利(B)讓成員可以自由決定自己如何參與團體,包含不參與任何討論或活動(C)成員無自行離開
10 以下何者是成員因被團體及其他成員吸引而產生的團體治療因素?(A)利他主義 (B)凝聚力 (C)普同感 (D)人際學習
19 有關協同帶領者的人選,下列何者錯誤?(A)可以找一個比自己更有經驗的帶領者來共同領導,以便從做中學習(B)在選擇協同帶領者時,帶領者對於彼此的感覺並不重要,主要兩人必須使用相同的理論取向(C)協
3 任務團體的帶領者最需要監督與關注的團體動力為何?(A)成員的互動方式 (B)成員在團體中承諾改變的動力(C)成員對帶領者的信任 (D)成員之間背景的差異性
5 學校、衛生機關與相關社福團體所做的憂鬱症篩檢工作是屬於下列何者?(A)初級預防 (B)次級預防 (C)三級預防 (D)四級預防
11 李心理師為了瞭解某成員是否適合加入人際互動團體,乃在團體前對他進行「人際取向會談」。以下何者是李心理師最可能詢問的問題?(A)「請說說你的憂鬱病史,以及你為什麼會生病」(B)「請說說你最喜歡的影
31 有關伴侶團體的帶領,下列何者是合適的?(A)伴侶彼此可能會在團體中爭論誰對誰錯,此時帶領者不適合做評論,應邀請其他成員依自己與伴侶相處的經驗來給予評論(B)可運用戲劇或心理劇的方式帶領成員進入更
2 運動所帶來的明確心理效益不包括下列何者?(A)減少憂鬱 (B)緩衝壓力 (C)促進開朗樂觀的心情 (D)降低特質性焦慮
4 下列關於心理教育團體的敘述,何者正確?(A)訓練團體(T-group)是一種重要的心理教育團體模式(B)讀書會、討論團體等都是心理教育團體的應用形式(C)與諮商和心理治療團體稍有不同,心理教育團體
6 下列何者不屬於涂爾幹社會學模型的自殺類型?(A)自我中心型自殺(egoistic suicide) (B)利他型自殺(altruistic suicide)(C)失序型自殺(anomic suic
12 下列那一個領導任務,「不是」轉換階段團體諮商帶領者應著重的焦點?(A)面對成員的指責與挑戰(B)協助抗拒或迴避的成員面對童年原生家庭經驗(C)平衡成員溝通的質與量(D)處理成員的擔心和膽怯
9 若小孩所接受的是權威型的管教方式,他們和同儕之間的關係最有可能是:(A)高度回應與高度參與 (B)低度回應與高度參與 (C)高度回應與低度參與 (D)低度回應與低度參與
3 依據佛洛伊德的觀點,心理健康繫於何者之均衡與滿足?(A)身心靈 (B)工作與愛 (C)友誼與愛情 (D)理性與感性
5 團體進行中,有成員持續讓其他同伴感到困惑和挫折,又因為精神疾病住院兩週後將再回到團體,下列何者是帶領者最恰當的介入?(A)採尊重方式讓該成員回到團體後自行跟大家分享或澄清(B)主動且設法提供相關病
26 這是一個國小四年級的社交技巧訓練團體,在團體中小偉跟其他成員提到:「小英以前二年級時很兇,總是追著男生打,所以沒有朋友」,下列帶領者的處理作法何者較不恰當?(A)質問小英此事是否屬實,並請小英說
13 當實務工作者希望透過研究評鑑來探討其團體諮商工作的效果,下列敘述何者錯誤?(A)若只對所進行的團體進行量表前後測量,可運用t檢定分析成效(B)若要了解成員在歷程中的改變,可運用一套編碼系統了解特
10 下列敘述何者較不正確?(A)與非受虐兒相較,受虐兒比較容易出現較多的自傷行為(B)遭受身體虐待的兒童,為人父母之後比較不可能虐待自己的孩子(C)兒童期的受虐經驗可能會導致未來出現精神疾病(D)曾
20 下列那一種諮商技巧在進行個別諮商和團體諮商時都可適用?(A)連結 (B)保護 (C)攔阻 (D)自我揭露
6 在篩選團體成員時,下列敘述何者錯誤?(A)正逢遭遇急性情境危機的成員只適合參與問題解決性質的團體(B)處於自殺風險的成員若沒有獲得適當處理而參與團體,對其他成員是個負擔(C)要排除高流失風險的成員
27 能夠在團體中冒險並揭露自我,是個體心理健康的象徵,但成員在團體中自我揭露也存在一些風險。下列敘述何者錯誤?(A)成員若自我揭露的太早,通常反而會有離開團體的風險(B)若不顧及關係親疏,成員的大量