【用戶】美麗涵
【年級】高一上
【評論內容】王立杰~1-113教師參與遊戲時~採取平行遊戲~也就是進入幼兒遊戲中玩相同材料~但不意圖直接和幼兒對話互動或影響幼兒的遊戲這種最適合功能性或建構性遊戲~對幼兒的干擾最少
【用戶】張雅琪
【年級】大一下
【評論內容】b為何不行?
【用戶】Pid Stu
【年級】大二上
【評論內容】老師介入對小孩說"工程師".有成人想法去稱呼小孩的遊戲角色.過於主觀而且感覺因人而異.依照題意也許小孩是在扮演其他角色或無主題活動教師不該在介入幼兒遊戲時.直接認定或稱呼主觀感受