問題詳情
學生上課惡作劇以引起老師注意，老師不予理會，久而久之，學生自覺無趣，惡作劇的行為愈來愈少，這是輔導上常用的那一種行為改變技術？
(A)辨別
(B)類化
(C)消弱
(D)負增強
參考答案
答案：C
難度：非常簡單0.988918
統計：A(30),B(214),C(29001),D(81),E(0)
用户評論
【馬自達】評論
消弱原理個體任何一件行為，一連發生多次，都未能帶來滿意的後果，無法獲得所欲的增強物，其強度漸趨衰弱，最後等於零、不再發生，而自個人的行為領域消失。簡言之，有意的忽視不當行為，對之不直接做反應稱為消弱。