問題詳情

76.根據教育部《分組合作學習教學手冊》，哪一種學習策略的運作過程會出現「學習小組」與「專家小組」的概念?
(A)學生小組成就區分法（Student Teams-Achievement Divisions, STAD）
(B)團體探究法（group investigation）
(C)拼圖法第二式（Jigsaw-II）
(D)共同學習法（learning together）

參考答案

答案：C
難度：簡單0.808419
統計：A(151),B(24),C(941),D(48),E(0)

用户評論

【用戶】Yun-An

【年級】高二下

【評論內容】拼圖二代: 全班授課→分組學習：專家小組學習-異質小組學習→進行小考→小組表揚※ 專家小組學習：各小組負責同一部分的學生，集合在專家小組中討論共同負責的主題，直到對該主題有深入的精熟度。※ 異質小組學習：等同學對自己所負責的主題熟練之後，再回到自己原來所屬的小組，教導同組成員其所負責熟練的主題。

【用戶】Cony

【年級】高二下

【評論內容】(A) 學生小組成就區分法(STAD)（Student Teams-Achievement Divisions）是合作學習最常見的分組教學方法，適用於大多數學科與年級。實施此教學方法可依照學生不同的能力，將學生分為每組四至五人的異質性小組後，教師先進行全班授課，之後依授課後學生的表現，將學生使小組形成小老師帶領組員一起學習的型態，小組成員共同研習並協助同組其他同學學習，教師每週施予測驗，除了以小組整體表現評定學生學習狀況外，也計算學生的個人進步成績，以個人過去的表現為基礎，激發學生為他所屬的小組爭取最多的分數。當小組分數達到某種標準時將受到表揚以激勵整個合作學習的效果。此種方法是合作學習中最簡單的教學設計，適合用在所有學科中。(B) 團體...