【用戶】ivysai2000
【年級】國一下
【評論內容】(A)信度(reliability)： 測量工具本身的準確程度─是否有區別能力？測量的結果是否穩定一致？穩定一致的程度如何？個人想法：其識字測驗並非標準化測驗，因此無量尺的考據。(B)內容效度：林邦傑[41]指出，內容效度主要用在學科考試前，分析出題的分配是否得當，其他的行為科學很少用。個人想法：其只有比較各科成績高低相關，並無探討題目與分數的關係。(C)構念效度「構念效度」就是分析：研究者是否測量到了他想研究的「構念」。(效度)個人想法：主要此這研究是在探討3個科目彼此之間成績高低相關的比較，上述解釋也都是探討此主題，所以是構念效度的證據。(D)統計檢定中，在預設條件下（例如p<0.05），假如相關係數是顯著，則可解釋兩者為顯著相關。如果p0.05，結果則是無顯著相關。個人想法：描述裡只有自然科達顯著，並無3者均達顯著。
【用戶】【站僕】摩檸Morning
【年級】小一下
【評論內容】原本題目:假設某國小學生識字測驗指導手冊內呈現下列說明：「根據100位小一到小三學生資料研究發現：(1)本測驗總分與學生在學校國文科成績相關為.56(p<.05)；與數學科成績相關為.35(p<.05)；與自然科成績相關為.10(p.05)。(2)三個年級學生在本測驗總分上有明顯差異(F=16.32，p<.05)，事後比較發現小三優於小二，小二優於小一。」下列敘述何者正確？(A)可見此識字測驗是有信度的測驗(B)該測驗總分與各科成績的相關是一種內容效度的証據(C)三個年級間學生成績差異的比較是一種構念效度的証據(D)識字表現與學生的國文、數學、自然三科學業成績均有顯著相關修改成為假設某國小學生識字測驗指導手冊內呈現下列說明：「根據100位...