【Chia Chen】評論
原本題目:自然科教師在教導新的主題時，常常會發現學生有「迷思概念」(misconception)。下列哪一種教學是可能無法有效地破除學生迷思概念的方法？ (A)在教學前提供迷思概念與符合科學理論新的概念，讓學生對照、討論 (B)要求學生「預測」問題或假設的結果，並和真實情境對照 (C)讓學生重新自己動手做實驗 (D)教學前提供學生許多具體的例子，直接告知正確的概念修改成為舒爾曼(Shulman)提出的專業教師應具備的七大類知識，下列何者不屬於 (A)關於任教學科內容的知識 (B)關於教學者特性的知識 (C)關於學習者特性的知識 (D)關於任教學科教學的知識。
【今年必上】評論
關於教學者特性的知識 改成 對學習者及其特質的知識 (指對學習者特質的了解)