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25. 下列有關同理心(empathy)的意涵與功能的敘述,何者錯誤?(A)同理心是指能設身處地覺察當事人內在經驗(B)同理心須由感受並同情個案的遭遇出發(C)同理心能改善或經營治療關係(D)概念上可
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25. 下列有關同理心(empathy)的意涵與功能的敘述,何者錯誤?
(A)同理心是指能設身處地覺察當事人內在經驗
(B)同理心須由感受並同情個案的遭遇出發
(C)同理心能改善或經營治療關係
(D)概念上可分為初層次同理心與高層次同理心
參考答案
答案:B
難度:
計算中
-1
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24. 以下有關個人中心學派(或案主中心學派)治療理論與治療程序的說明,何者錯誤?(A)治療的程序強調治療師的真誠與一致性(B)無條件的正向關懷與接納是治療師的主要樣貌(C)強調治療關係與moment
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29. 蘇軾〈賈誼論〉:「古之人,有高世之才,必有遺俗之累。是故非聰明睿智不惑之主,則不能全其用。」下列敘述與引文意旨最切近的是哪一選項?(A)千里馬必須遇到伯樂,纔有施展長才的機會(B)完善的謀略,
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26. 以下學校輔導工作項目與三級預防觀念的描述,何者正確?(A)辦理生涯輔導與心理健康衛教課程是三級預防(B)針對全校學生進行憂鬱嚴重度篩檢,並找出高危險群是三級預防(C)針對自傷高風險個案尋求校外
30. 詹姆斯.巴哈(J. Bach)在《學習要像加勒比海盜》界定加勒比海盜學者(buccaneer-scholar)為:「他的學習熱忱是任何學校或權威沒有辦法壓抑、控制或桎梏的,他的心智在宇宙中漫遊
31. 關於不同文本表述方式的敘述,下列哪一個選項的敘述正確?(A)以人、事、時、地或物進行敘述和描寫屬於敘寫文本(B)主體所陳述對於人、事、物、景之情感屬於敘事文本(C)從邏輯、客觀和理性方式陳述事
28. 下列何者是理性情緒行為治療(REBT)治療師進行治療的重點?(A)利用治療關係中的移情與反移情來形成詮釋(B)使用夢的解析技巧(C)探索個案的家庭星座(D)認同前置事件對情緒的影響受到個人信念
29. 有關現有學生輔導轉銜的規定與做法,何者正確?(A)需轉銜的對象為全校畢業離校學生(B)在學生或法定代理人不同意的情況下,均不得進行輔導資料轉銜(C)不論是原就讀學校或是現就讀學校負責轉銜業務之
33. 下列語句「 」中的字,詞性、意義和音讀完全相同的是哪一選項?(A)人貪「食」曰徒餔餟;食不敬曰嗟來「食」(幼學瓊林.飲食類)(B)愛其子,擇「師」而教之,於其身也,則恥「師」焉,惑矣(韓愈.師
34. 漢語是有詞序的,通常只要詞序改變,詞義就會跟著不同,但有時也會有詞序雖然不同,詞義卻維持不變的情形。下列詞序改變詞義卻維持不變的是哪一選項?(A)路線—線路、計算—算計(B)尋找—找尋、累積—
31. 為了維繫輔導人員的輔導專業,下列哪個做法是最適當的?(A)在諮商中與個案分享自己的宗教信仰(B)在未經個案的同意下,與個案之科任教師分享與個案會談的細節(C)於個人社群平台撰寫與分享面對個案的
36. 下列語音變化原因敘述不正確的是哪一選項?(A)誰 ㄕㄨㄟˊ → ㄕㄟˊ:節縮作用(B)鑰匙 ㄧㄠˋ ㄔˊ → 一ㄠˋ ‧ㄕ:弱化作用(C)青年 ㄑ一ㄥ ㄋ一ㄢˊ → ㄑ一ㄣ ㄋ一ㄢˊ:同化作用
33. 有關《學生輔導法》中,校內外各人員的輔導工作主責的敘述,何者有誤?(A)學校教師應負責處遇性輔導措施(B)校長通常兼任全校輔導工作委員會的主任委員(C)輔導教師及專業輔導人員應接受在職進修(D
37.「 」中的字,讀音完全相同的下列哪一選項?(A)工程「竣」工/疏「浚」河川/來回「逡」巡(B)人文薈「萃」/砥礪「淬」鍊/朝榮夕「悴」(C)貪「贓」枉法/笑裡「藏」刀/「臧」否人物(D)彈盡「援
38.「互文」是一種通過省略以達到文詞精煉的修辭手法,下列文句沒有運用「互文」修辭的是哪一選項?(A)梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡風(晏殊.無題)(B)主人下馬客在船,舉酒欲飲無管絃(白居易.琵琶行)
39. 「富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈,此之謂大丈夫。」《孟子.滕文公》這個句子所使用的修辭,和下列哪一個選項相同?(A)秋天,不如春天充滿希望,不如夏天生機勃勃,不如冬天銀裝素裹。但是,秋天,
40. 題辭是一種用以表示稱頌、勉勵、慶賀或哀輓最為精煉的應用文書。下列各組題辭適用對象或場合完全適切的是哪一選項?(A)鴻案相莊、珠璧聯輝、鸞膠新續、花開並蒂—慶新婚試題公告(B)南極星輝、日永椿庭
37. 一個團體的領導者,對於團體的功能是否可達成,與其「人際關係」(維持團體內部成員和諧關係)及「工作結構」(是否能達成團體目標)有關。若是強調高工作結構但是低人際關係的領導者,其領導型態較相似於何
41. 近年來,「課文本位閱讀理解教學策略」團隊主張,課文大意的摘要可以使用文章結構的方法進行。請問,關於文章結構的敘述,下列哪一個選項錯誤?(A)每篇課文都能用起、承、轉、合的結構來摘要(B)從文章
38. 心理測驗中,常常會使用各類型的常模,將原始分數與標準分數間進行轉換。試問下列標準分數中,哪一個分數的百分等級最高?(A)標準九分法中的八分 (B)T分數62分(C)Z分數Z=1 (D)百分等級
42. 成語或有直接縮略典故人名而成者,如「江郎才盡」、「名落孫山」等,下列各組每一個成語都有人名縮略的是哪一選項?(A)完璧歸趙、夜郎自大(B)管鮑之交、張袂成蔭(C)重作馮婦、初寫黃庭(D)阮囊羞
43. 古人姓名之外,又有字、號,而且名與字之間往往有意義關聯。下列名、字意義關聯敘述皆正確的是哪一選項?(A)同義反複:杜甫,字子美;曾鞏,字子固(B)反義相對:韓愈,字退之;蘇軾,字子瞻(C)連義
40. 下列何種效度屬於標準參照效度(criterion-referenced validity)的一類?(A)表面效度(face validity) (B)預測效度(predictive valid
44. 《論語.學而》:「慎終追遠,民德歸厚矣。」下列複句結構形式與此相同的是哪一選項?(A)除吾死外,當無見期(袁枚.祭妹文)(B)臣以險釁,夙遭閔凶(李密.陳情表)(C)寧我薄人,無人薄我(左傳.
41. 史坦柏格(R. Sternberg)所發展的智力三元論中的分析智能(analytical intelligence)的內容不包含下列何項因素?(A)後設認知因素 (B)表現因素 (C)知識獲得
42. 依《校園霸凌防治準則》所規範,申請人或行為人對學校調查及處理結果不服者,得於收到書面通知次日起二十日內,以書面具明理由,向學校申復。學校受理後所組成審議小組,應於受理申復後幾日內就申覆結果做成
46. 下列詞語中,「義」字的意義、詞性,前後相同的是哪一選項?(A)「義」方是訓 / 「義」利之辨(B)見「義」勇為 / 高「義」薄雲(C)情深「義」重 / 忠肝「義」膽(D)斷章取「義」 / 歧音
44. 宋老師發現班上的學生小凱愈來愈沈迷於網路遊戲,已經有成癮的行為,於是將小凱轉介給輔導室,請專輔老師協助個別諮商。就三級預防的概念而言,專輔老師所做的是哪一級預防?(A)初級預防 (B)二級預防