資訊推薦

• 10.學齡兒童的大腦組織仍在持續發展，下列哪一個腦區組織的發展有助於提升記憶和空間能力？ (A)杏仁核 (B)布洛卡區(Broca’s area) (C)下視丘 (D)海馬迴
• 11.下列何種狀況下，父母的管教方式最能說明羅吉斯(C. Rogers)「無條件的正向關懷和接納」？ (A)小潭每次考試達到全班前三名，父母都會特別獎勵他 (B)小潭撞倒客廳裡的花瓶，父母並沒有責備他
• 12.下列何者不屬於「學生輔導法」中所稱的專業輔導人員？ (A)臨床心理師 (B)語言治療師 (C)社會工作師 (D)諮商心理師
• 13.小佳跟同學互動時，常會批評他們小心眼、愛計較，其實小佳自己就是個愛計較的人。請問小佳的行為符合哪一項防衛機制？ (A)合理化(rationalization) (B)投射(projection)
• 14.小沛在個別輔導時告訴輔導老師說，她有自殺念頭，請輔導老師幫她保守秘密，不要告訴爸媽。根據輔導專業倫理原則，輔導老師如何處理較恰當？ (A)為了對個案談話內容保密，不應告訴小沛的爸媽她有自殺念頭
• 15.兒童的工作記憶當中，負責「注意力監控」與「不同工作功能調節整合」等功能的成分是： (A)語音迴路 (B)視覺-空間書寫板 (C)動作偵測器 (D)中央執行單位
• 16.當孩子採用情緒勒索方式，導致家長停止管教，因此孩子原本的不適應行為繼續存在。上述現象稱為： (A)「正增強陷阱」(positive reinforcement trap) (B)「負增強陷阱」(
• 17.班上其他的男同學常嘲笑小凡太娘娘腔，面對小凡這樣的男孩，下列老師可以提供的協助，何者最適切？ (A)幫助他接納自己，強化其適應能力 (B)幫助他學習男性化行為 (C)提醒他多注意，自己可能不受歡
• 18.甲乙丙丁四位學生接受魏氏兒童智力量表，甲得到IQ 130分，乙得到PR值90，丙得到T分數80分，丁得到Z分數2.8分。請問，哪一位學生的智力最高？ (A)甲 (B)乙 (C)丙 (D)丁
• 19.當老師發現學生的身上有傷痕時，如何處理比較適當？ (A)立即向家庭暴力防治單位通報 (B)將學生的遭遇貼文至網站，徵詢網友建議 (C)設法進行家庭訪問，以蒐集更多資訊 (D)將學生轉介至輔導室，
• 20.已升上小學六年級的小晴跟導師抱怨，父母總是自做主張，幫她做決定。即使她想表達不同意見，父母還是認為她年紀小、不懂事，根本不考慮她的想法。身為導師，下列哪一種回應方式最能夠展現同理心呢？ (A)「
• 21.小清參加團體輔導後，發現害怕來上學的人不只自己一個，心中的壓力削減 不少，也覺得自己不再孤單。請問，小清的經驗屬於何種團體輔導的療效因子？ (A)注入希望 (B)利他性 (C)普同感 (D)人際
• 22.請問小凱的狀況最符合下列何種診斷？ (A)社會恐懼症 (B)強迫症 (D)創傷後壓力症候群 (C)人格違常
• 23.請問，輔導老師教導小凱何種壓力因應策略？ (A)問題焦點因應 (B)情緒焦點因應 (C)行為焦點因應 (D)認知焦點因應
• 24.小明的行為問題最可能屬於下列哪一類？ (A)內向性行為問題 (B)外向性行為問題 (C)焦慮疾患 (D)依賴型人格違常
• 25.請問輔導老師的觀點屬於下列哪一諮商學派的取向？ (A)行為取向 (B)人本取向 (C)認知行為取向 (D)心理動力取向
• 1. 根據溫納(Weiner)的歸因理論，小麗對於小強成績不理想的歸因是：(2 分) (A)能力差 (B)努力不夠 (C)難度太高 (D)運氣不好
• 4. 輔導老師在晤談時採用哪兩種諮商技巧？(多選題)(4 分) (A)具體化 (B)同理 (C)立即性 (D)解釋 (E)自我揭露 (F)澄清
• 2.盧梭對於教育有其獨到的見解，以下何者非其主張？ (A)回歸自然 (B)採積極教育方式 (C)鼓勵遠離讀(毒)本 (D)人性本善
• 3.蘇格拉底為希臘哲學三大家，其思想對於教育亦有很多影響。下列何者為 其重要觀點？ (A)思維術 (B)自然懲罰 (C)四因說 (D)產婆法
• 4.現今學校非常強調學生必須要有「懷疑」的精神，在過去哲學思想家中， 何者也強調我們必須要對萬事萬物秉持「懷疑」的態度？ (A)康德 (B)海德格 (C)笛卡兒 (D)洛克
• 5.臺灣學生人手一機，且使用通訊軟體的頻率很高，不過，通訊群組裡常常 流傳著一些不確實的謠言。若依據培根的觀點，這些謠言為哪種獲得真知 之偶像? (A)洞穴偶像 (B)天性偶像 (C)市場偶像 (D)
• 6.吳老師認為教師必須要按照學生本身的個別差異來施以相對應的課程與教學，才能獲得最大的教育產出。請問，張老師的想法符合哪種教育隱喻？ (A)教育即效能 (B)教育即雕刻 (C)教育即塑造 (D)教育即
• 7.陳老師帶班上的學生進行社區服務、照顧老人，並獲得社區的表揚，但王 老師非常不以為然，他覺得做好事應該要不欲人知才對。請問，王老師對 於道德的詮釋，屬於哪個學派？ (A)效益論 (B)結果論 (C)
• 8.主張「學校教育不應該受到資本主義運作邏輯的宰制，且也不應只傳遞 傳統文化的價值」，此為哪個哲學學派的主要觀點？ (A)分析主義 (B)批判理論 (C)詮釋學 (D)理性主義