資訊推薦

• 24. 黃老師教數學時要求嚴格，經常斥責學生，導致學生變得不喜歡數學課。黃老師此種現象可用下列何種原理解釋？(A) 漣漪效應（ripple effect）(B) 替代學習（vicarious lear
• 22. 「小華上學期在社會科中習得了一套做筆記的方法，這學期她將它用在社會科和自然科的學習上，發現這套方法只適用於前者，不適用於後者。」最能解釋此現象的概念是？(A) 心向作用 (B) 類化作用(C)
• 37「當一個人在別人的注視之下，走過一個空間，就足以構成一幕戲劇了」 這是哪一位戲劇家對戲劇活動的名言？(A)羅伯‧威爾森（Robert Wilson）(B)亞莉安‧莫努虛金（Ariane Mnouc
• 30. 下列哪一物質不是由3個原子組成一個分子？(A) 氧氣　(B) 臭氧　(C) 二氧化碳　(D) 水。
• 25. 弗雷勒（P. Freire）認為儲存式教育（banking education）中，教師傾向採取威權的態度。下列哪幾位教師持有這種教育信念？甲師：由教師來教學，學生只能被教乙師：由教師發表談話
• 31. 硫酸分子的化學式為H2SO4，根據此化學式，則下列敘述何者錯誤？　 (A) 硫酸分子由三種原子組成。(B) 硫酸是混合物。(C) 硫酸分子中氧原子數最多。(D) 硫酸分子中氫原子數與氧原子數的
• 26. 「小真以前會抄襲同學的作業，但在被老師訓斥後已不再這麼做了。最近她看到小光抄襲同學作業並沒有被老師訓斥，於是她又開始抄襲同學的作業。」依據社會學習論，觀察小光為小真所帶來的影響是？(A) 刺激
• 27. 兒童使用心理防衛機轉的目的，主要是為了？(A) 保有自我尊嚴 (B) 維持社會和諧(C) 降低本我衝動 (D) 減少內心焦慮
• 38挪威劇作家易卜生（Henrik Johan Ibsen）在他的一個作品中塑造了「娜拉」這個自我意識覺醒的女性，因此常被稱為第一個真正的女性主義劇本， 請問這個劇本是(A)《玩偶之家》(B)《人民公
• 39劇場遊戲（Theatre Games）原是訓練演員的方法之一，美國哪位作者把 這類的活動加以發展分類並以此為名書寫專書？(A) Dorothy Heathcote(B) Barbara Salis
• 40亞里斯多德（Aristotle）的《詩學》（The Poetics）中，認為戲劇有六個元素，不包含以下哪一個元素？(A)情節(B)觀眾(C)人物(D)景觀
• 41「在表演時，你把你的纖手纖足和你的整個人都表現給我們看了，只展現 演員自己的美麗，以建立自己的虛名，忽略對角色的塑造。」 請問下列 史坦尼斯拉夫斯基的表演術語中，何者較為接近？(A)體驗藝術(B)
• 29. 王老師運用交互教學法（reciprocal teaching）指導學生閱讀，在他的指導中最不可能出現的閱讀策略是？(A) 提問策略 (B) 結構策略(C) 摘要策略 (D) 澄清策略
• 28. 老師在課堂上向學生提問，經常可發現部分學生總是不深思熟慮就搶快回答，常回答錯誤；但部分學生總是仔細思考才作回答，常回答正確。這顯現學生具有何種個別差異？(A) 語言能力 (B) 實用智力(C)
• 42李國修在下列哪齣戲中以做鞋父親的角色道出「人一輩子能做好一件事就功德圓滿了」的名言？(A)《京戲啟示錄》(B)《徵婚啟事》(C)《女兒紅》(D)《西出陽關》
• 43製造出有史來第一部拍攝電影的攝影機器「活動影片視鏡」（Kinetograph）， 也就是在中國俗稱的「西洋鏡」，發明的人為(A)盧米埃兄弟（Lumiere August and Louis）(B)
• 45乾隆 55 年四大徽班進京演出，以徽戲的哪種「聲腔為主」？(A)崑山(B)梆子(C)二黃(D)餘姚
• 44由教師，掌握機會，以同樣的時空關係，同樣的目標，與參與者進入扮演 或學習活動的趣味之中，以使學生演員在可能會猶豫、分心或遭遇難題之 際，適時地以指導語鼓舞或建議維繫進行其專注的焦點。以上可以運用在
• 31. 「小文被媽媽責罵時，他只要說對不起，媽媽就不再責罵他。後來只要有人責罵小文，小文都會說對不起。」小文說對不起的行為習得與後續的行為表現，依序與何種制約原理有關？(A) 正懲罰、類化 (B) 負
• 30. 某國小在英語科教學前先透過評量了解學生的英語能力，並據以實施能力分班教學。此一評量屬於？(A) 形成性評量 (B) 安置性評量(C) 總結性評量 (D) 診斷性評量
• 32. 小英正處於青春期，認為倒楣的事情不會發生在自己身上，像未婚懷孕或騎車橫衝直撞也不會出車禍，這種思維屬於下列哪一項？(A) 個人神話（personal fable） (B) 假裝愚蠢（pseud
• 33. 英語老師發下一張測驗卷，要求學生把昨天要求記住的十個英文單字寫出來。請問這項測驗所測得的是哪一種知識？(A) 外顯知識 (B) 程序性知識(C) 非陳述性知識 (D) 後設認知知識
• 34. 為了培養學生「舉手發言」的習慣，姜老師在和學生共訂班規後，應採取怎樣的增強形式，才能在學習初期迅速建立該行為？(A) 立即、連續增強 (B) 延宕、連續增強(C) 立即、間歇增強 (D) 延宕
• 35. 根據心理學者阿德勒（A. Adler）的理論，「鼓勵」（encouragement）和「讚美」（praise）有何不同？(A) 鼓勵重視幼兒努力的過程，讚美重視幼兒表現的結果(B) 鼓勵是對幼
• 36. 彼得聖吉（P. Senge）的學習型組織理論對於教育行政制度及作為有許多的啟發，他所指的「第五項修鍊」指的是下列那一項？(A) 自我超越 (B) 改善心智(C) 團隊學習 (D) 系統思考