資訊推薦

• 30.劉老師的歷史課最早是以講授為主，後來覺得學生似乎興趣缺缺，上課提不起勁。後來曾試著帶學生到校外參觀歷史古蹟，但其實頗花時間。根據上述經驗，才慢慢調整為現在的教學模式，強調課堂間的互動與提問。試問
• 11. 一水平拋射之物體，不計空氣阻力，其在空中前進之水平距離與鉛直距離比為 2： 時，水 平速度與鉛直速度量值之比為何？ (A) 1：2 (B) 1：(C)：1 (D) 2：1
• 31.下列哪一種教學評量方法最適合對幼兒實施？ (A)晤談法 (B)自陳量表 (C)參與觀察 (D)紙筆測驗。
• 32.課程理論中河濱街課程(Bank Street Approach)所涉及的整合核心為何？ (A)社會探究(social studies) (B)數學學習(mathematical learnin
• 33.陳老師在採方案教學法，請問他在選擇方案的主題時，應考慮下列哪些因素？ 甲、幼兒共同擁有些什麼經驗 乙、幼兒的興趣為何或幼兒引發出什麼主題 丙、所有幼兒對該主題皆有興趣 丁、經評估後，確定某主題可
• 34.當教師使用主題網發展主題活動，於選擇主題後，接下來的步驟是什麼？ (A)畫主題網→寫下目標→寫下概念→寫下活動 (B)寫下目標→寫下概念→寫下活動→畫主題網 (C)寫下概念→寫下活動→畫主題網→
• 35.下列有關發現式學習(discovery learning)的敘述，何者有誤？ (A)教師應扮演催化者的角色 (B)教師應設法引導學生建構知識 (C)教師應設計讓學生探索的問題 (D)教學應以校
• 2.有關胸部外傷的緊急處置，下列何者正確？ (A)病人有開放性氣胸（open pneumothorax）時，應趕緊將傷口用凡士林紗布蓋住以避免漏氣，當病人有變化 才考慮放置胸管 (B)若傷口恰巧在
• 36.某位教師把「學生能夠運用三原色調出四種以上的中間色」當成行為目標，這項行為目標當中的五項要素依序為： (A)學習主體、條件、結果、行為、標準 (B)學習主體、條件、標準、行為、結果 (C)學習
• 3.手術後使用全中心靜脈營養（total parenteral nutrition, TPN）注射之病人，中心靜脈導管感染為常見之併發症，下列敘述何者最不適當？ (A)置放於股靜脈之導管感染率較高 (
• 37.使用主題作為組織課程的核心，以增進學生學習的意義性時，應符合下列何種規準？ (A)順序性 (B)繼續性 (C)統整性 (D)現代性。
• 4.Klatskin tumor是指發生於下列何處之腫瘤？ (A)左右肝管匯合處 (B)總膽管 (C)膽囊管 (D)十二指腸壺腹處
• 38.為了提升融合班的班級經營成效，教師常使用「正增強」與「負增強」，兩者的關係如下列哪一項？ (A)兩者發生的時間點相同，都是發生在行為之前 (B)兩者達成的功能相同，都可以增加期望行為再發生的可能
• 5.關於腹內感染之抗生素使用期間，下列敘述何者最恰當？ (A)外傷性腸穿孔於12小時內接受手術修補之病患，建議施打3天 (B)未穿孔之急性闌尾炎接受闌尾切除手術後，建議連續施打3天抗生素 (C)未穿
• 39.針對伴隨書寫障礙學生，教師可採行下列何種方法協助其提昇寫作能力與意願？ (A)多採行看圖說故事的活動 (B)鼓勵學生檢視自己寫作過程並詳列檢視項目 (C)鼓勵學生用錄音機記錄自己想法或以電腦書寫
• 6.有關使用鈣調磷酸酶抑制劑（calcineurin inhibitors）的副作用，下列敘述何者錯誤？ (A)tacrolimus比cyclosporine較可能導致禿髮 (B)tacrolimu
• 40.使用高層思考之「問題解決」時，易有負向遷移(negative transfer)的現象，此現象所指為何？ (A)習慣性使用過去未經檢視過的解題策略 (B)將之前使用過不當的策略轉移到另一個問
• 7.下列何種微量元素缺乏，較少見於短腸症（short bowel syndrome）？ (A)鋅（Zinc） (B)銅（Copper） (C)錳（Mn） (D)維生素（vitamins）
• 41.艾力克森(E. H. Erikson)心理社會發展論中將個體的心理社會發展分為幾個階段？ (A)五個 (B)六個 (C)七個 (D)八個。
• 8.因為神經影像檢查的進步，發現許多腦轉移的病例，其中最常見的腦轉移，其原發來源是： (A)乳癌 (B)黑色素癌 (C)腎臟癌 (D)肺癌
• 42.任教藝術領域的美勞教師如欲評估個別學生的學習成效，選用何種形式的測驗較為合適？ (A)實作測驗 (B)團體測驗 (C)語文測驗 (D)常模測驗。
• 9.下列何種腦腫瘤的好發年齡（peak age）最小？ (A)pineocytoma (B)central neurocytoma (C)ganglioglioma (D)medulloblasto
• 43.下列何者不是 PQ4R 中教導的閱讀策略之一？ (A)反思 (B)預測 (C)複習 (D)提問。
• 44.陳老師常使用獎勵卡來鼓勵學生的良好表現，請問獎勵卡乃行為心理學何項原理之運用？ (A)洪水法 (B)飽足法 (C)系統減敏感法 (D)代幣法。
• 10.有關腦部海綿狀血管畸形（cerebral cavernous malformations），下列何者正確？ (A)診斷以血管攝影為主 (B)以Spetzler-Martin grading s