資訊推薦

• 【題組】47. How many general ways are discussed in this passage to effectively fight disease?(A) Two (B)
• 6. 高中「輔導工作推行委員會」的主委為(A)輔導主任(B)主任輔導教師(C)校長(D)訓導主任。
• 為因應太平洋戰爭所引發的工業用鹽需求的鹽田是？(A)七股鹽田 (B)洲仔尾鹽田 (C)北門鹽田 (D)瀨口鹽田
• 【題組】31. (A) ones (B) what (C) these (D) whose
• 【題組】40. (A) social (B) gentle (C) dressing (D) privacy
• 【題組】48. According to the passage, what is strongly suggested?(A) Tune up your car. (B) Have more ref
• 5.設f(x) = x3 - x2 - 11x - 4，g(x) = x4 + 2x3 + 5x+ 2 的最高公因式為 d(x)，最低公倍式為 m(x)， 若p(x) f(x) + q(x) ^x)
• 3.下列何者不是建構主義教學設計的基本主張？(A)以學習目標為評量標準(B)意義是經由師生社會互動協議而來(C)強調學習者的自我管理能力(D)重視學習者認知策略的特殊性
• 身心障礙及資賦優異學生鑑定標準(2006)規定，妥瑞士症(Tourette syndrome)屬於(A)學習障礙(B)語言障礙(C)肢體障礙(D)嚴重情緒障礙。
• 11. 一般大學之中小學師資培育主要採用何種模式？ (A)高中畢業進入一般大學科系修習 (B)高中畢業進入大學教育系修習 (C)大學畢業進入學士後教育學程修習 (D)大學或研究所期間修習校內開設教育學
• 【題組】32. (A) admits (B) requires (C) searches (D) teaches
• Nature is full of examples of cycles. The seasons come and go in a cycle of spring, summer,autumn, a
• 【題組】49. According to the passage, exercising regularly can do all of the following EXCEPT.(A) reduci
• 臺灣港口眾多，各港開發時間早晚不一，圖4 為GoogleEarth 台灣某港 口的影像，港區中的甲的座標為25° 09´N,121° 23´E。40. 圖4 港口發展的有利條件為何？(A)漂沙少 (B
• 14.試問下列何者為真？(A)點（a, b, c)在x轴上之投影為（a, b,0)(B)點（a, b, c)在平面上之投影為（a, 0,0)(C)點（a,b,c)到外平面之距離為c(D)點{a，b，c
• 書信的提稱語，對於師長可使用？(A)膝下 (B)青鑒 (C)函丈 (D)禮鑒
• 6. 根據師資培育法的規定，當前中小學師資的培育方式為何？(A)兼採公費或助學金方式實施 (B)自費為主(C)公費與自費並重(D)以上皆非
• 85.九年一貫課程的學習領域是由三個面向延伸出來，下列哪個面向不是？(A)國家發展(B)自然環境(C)個體發展(D)社會文化。
• 6、教育行政單位要求教師需具有「特殊教育」的知能，是為因應何種潮流？(A)回歸主流 (B)九年一貫 (C)全人教育 (D)多元入學
• 【題組】33. (A) anxious (B) creative (C) personal (D) dependent
• 【題組】42. The underlined word sapling in this passage most likely refers to “ .”(A) young tree (B) sma
• 【題組】50. The underlined word it most likely refers to .(A) the disease (B) the body (C) a balanced di
• 8.設P為銳角△ABC的外心，若點P到 的距離依次為x，j，z，試問x: y : z之值為下列何者？ (A) sinA : sinB : sinC (B) cosA : cosB : cosC (C)
• 圖 5 為某產業的外觀，其為一地的重要基礎產業，產品眾多，製造方法複雜。 43. 如何辨識該產業是否存在？(A)聞到令人垂涎的甜香味 (B)看到排列整齊高壓電塔(C)看到建物高處火苗或煙 (D)聽到隆
• 12.少子化對我國教育產生的衝擊為(A)教育經費稀釋(B)學生素質下降(C)教師薪資降低(D)超額教師產生