資訊推薦

• 50. 聯合國政府間氣候變遷專門委員會(IPCC)係由哪兩個組織共同成立？ (A)世界銀行(World Bank)及國際能源總署(IEA) (B)聯合國環境規劃署 (UNEP)和世界氣象組織(WMO)
• 2. 在戶外活動時，被某種蟲叮咬後，會產生高燒、頭痛、背痛、盜汗、惡寒、淋巴結 腫大等症狀。它是一種由該蟲體內立克次體病原引起的疾病，正式名稱是「叢林斑 疹傷寒」(scrub typhus)。該蟲多寄
• 2. 對於「理情行為治療」(REBT)的說明，下列何者錯誤？ (A)A-B-C 理論架構是 REBT 理論和實務的核心 (B)壓力免疫訓練(stress inoculation training)是重
• 3. 在團體輔導或諮商過程中，當某位成員說完想法之後，領導者如此回應：「喔！我聽見○○和○○的想法類似，但與 ○○和○○不同，……」。請問領導者使用的技術是？ (A)訊息提供 (B)摘要 (C)串聯
• 4. 從學校教育來說，以下哪一種心理測驗可用來「幫助教師了解學生的學習成果，以作為能力篩選或教育安置的參考」？ (A)智力測驗 (B)性向測驗 (C)興趣測驗 (D)成就測驗。
• 5. 信度、效度、常模、實用性是一份良好的心理測驗工具需考量的四個重要條件，以下描述何者正確？ (A)信度是指一個測驗能正確測量它所要測量特質的程度 (B)效度是指一個測驗結果能可靠、穩定的描述個體心
• 6. 皮亞傑(Piaget, J.)理論提出 11 歲以上青少年的認知發展會進入形式運思期，然此說法受到新皮亞傑主義(Neo-Piagetian) 的挑戰，認為皮亞傑高估青少年的思維能力且不能涵蓋人類
• 7. 依柯爾柏格(Kohlberg, L.)的道德發展理論來看，青少年處於「習俗道德期」，主要特徵為？ (A)遵從世俗或社會規範來從事道德推理判斷 (B)盲目服從權威，旨在逃避懲罰 (C)是相對功利取
• 8. 愈來愈多研究關注青少年期的認同發展，特別是對處於白人主流文化的有色青少年來說，統整自己身為有色族裔的自 我形象顯得重要，若是一位有色青少年拒絕自己的族裔文化並努力學習白人的主流文化，則其應是屬於
• 9. 從社會發展的需求來看，青少年要與下列何者相處互動，始有機會學習親密關係、同理心、領導能力、與他人意見不 合時的處理或問題解決方法等？ (A)家庭 (B)師長 (C)社區 (D)同儕。
• 10.對於「負增強」(negative reinforcement)的說明，下列何者正確？ (A)負增強物是指個體反應後，在情境中所出現的刺激，此刺激的出現有助於該反應頻率增加者 (B)負增強是指給與
• 11.依據 2019 年 5 月 8 日修正之《家庭教育法》，直轄市、縣(市)主管機關應設「家庭教育中心」，中心主任及工作人 員每年應接受至少幾小時以上的家庭教育專業研習時數？而其他推展家庭教育之機關
• 12. 根據 2023 年 8 月 16 日修正之《性別平等教育法》，「校園性別事件」不包括以下何者？ (A)A 教師對 B 教師性騷擾 (B)A 教師與 14 歲就讀國二的 B 學生談戀愛 (
• 13. 安娜佛洛伊德(Anna Freud)認為哪三者在青少年時期會有很多的衝突？ (A)真我、假我和虛幻我 (B)本我、自我和超我 (C)理想我、現實我和壓抑我 (D)開放我、盲目我和未知我。
• 14. 青少年會模仿並學習自己所喜愛偶像的行為，請問這是出自哪一個理論？ (A)心理分析理論 (B)社會學習理論 (C)人本主義理論 (D)女性主義理論。
• 15. 「行為目的論」是哪一位心理學家提出來的？ (A)阿德勒(Alfred Adler) (B)班杜拉(Albert Bandura) (C)羅傑斯(Carl R. Rogers) (D)艾里斯(
• 16. 許多青少年往往錯誤認為自己是大眾目光的焦點。請問此為何原因造成的？ (A)虛擬式觀眾 (B)個人式寓言 (C)偽善 (D)耍笨。
• 17. 我們會以不同向度及光譜的概念思考性別的多元現象，試問下列何者非其中考量的向度？ (A)生理性別 (B)性傾向 (C)性別基模 (D)性別認同。
• 18. 有關女性主義諮商治療對學校諮商輔導工作的貢獻，何者正確？ (A)輔導老師採取中立的立場面對學生的困擾 (B)學生被視為有能力改變並產生改變的主體 (C)排斥疾病模式，將問題行為從「症狀」
• 19. 認為憂鬱症是源自於「習得無助」的學者為？ (A)羅特(Julian B. Rotter) (B)卡芬頓(Martin V. Covington) (C)塞利格曼(Martin E. P.
• 20. 對青少年而言，採取何種團體形式較適宜？ (A)封閉式團體 (B)低結構團體 (C)無結構團體 (D)開放式團體。
• 21. 下列何者非 WISER-2.0 中「W」的含意？ (A)雙贏做(win-win) (B)聰明做(working smart) (C)暖心做(working warm) (D)全校做(whol
• 22. 在溝通分析(Transactional Analysis)中，當輔導人員在協助個案探索自己的思維、感覺與行為模式屬於何種自我狀態 時，是何種介入方式的運用？ (A)溝通分析 (B)生活腳本分析
• 23. 下列有關性別平等的論述，何者有誤？ (A)CEDAW 所保障的性別實質平等，強調要看見結構性的不平等 (B)探討性別歧視時，應聚焦於男性特權之全貌，留意其中的社會性和系統性特質，勿落入個人
• 24. 下列哪一位學者相信沒有人是十全十美，為了克服自卑心理，都要為追求卓越而奮鬥？ (A)羅傑斯(Carl R. Rogers) (B)法蘭克(Viktor E. Frankl) (C)艾瑞克森