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• 35、有關幼兒學習環境的敘述，下列何者錯誤? (A)蒙特梭利把環境比喻為人的頭部 (B)皮亞傑學派強調孩子須不斷的轉換空間，包括從不同的角度看事情 (C)維高斯基強調環境的目標是儘可能使正在成長的孩子
• 36、盲幼兒的手杖教導時間依最新的論述是在何時？ (A)在小學一年級時，手部掌控能力發展好 (B)在一至二歲的時期 (C)學齡兒童的晚期 (D)學前幼兒的四至五歲階段
• 37、有關對於特殊需求幼兒的教學支持，下列敘述何者錯誤？ (A)具一致性及結構性的環境，有助於自閉症幼兒的行為表現 (B)教師運用長且複雜的語句，能為語言理解困難的幼兒提供有效鷹架 (C)律動活動中，
• 38、以下何者不是幼兒自主學習的內在或外在表現﹖ (A)學習動機 (B)後設能力 (C)設立目標 (D)等待老師回應
• 39、下列哪一項做法最能呈現幼兒對於「花」的表徵能力？ (A)提供各種花，讓幼兒畫花的寫生畫 (B)提供各種花的著色卡片，讓幼兒選擇想塗的顏色 (C)提供各種繪畫素材和畫板，讓幼兒畫一朵自己最喜歡的花
• 40、下列與數學學習內容中，「數與運算」類別較無相關的教具為？ (A)迷宮 (B)撲克牌 (C)日曆 (D)彈珠檯
• 41、下列何者非蒙特梭利(M. Montessori)教具的特色？ (A)孤立性 (B)錯誤控制 (C)主動表現 (D)單位化
• 42、下列有關幼兒園課程的敘述，何者正確﹖ (A)蒙特梭利(Montessori approach)尊重幼兒不同領域的認知能力與優勢學習 (B)華德福課程(Waldorf approach)依據精神分
• 43、陳老師在發展課程時，因意識到幼兒園所在的區域較偏僻、班上幼兒的家庭社經背景多屬中下階層，因此 嘗試募集教學資源、充實設備，以豐富幼兒的學習經驗。這是基於下列哪一層面的考量？ (A) 政治學 (B
• 44、下列何者非幼兒學習評量的功能？ (A)支持或調整老師的教學計畫 (B)提供老師個人專業評鑑的參考 (C)判斷介入個別指導的時機 (D)提供家長了解與協助幼兒發展與學習
• 45、教保服務人員實施多元文化教育，下列做法何者正確？ 甲、教保服務人員對於非主流文化背景的學生，要抱持憐憫的態度 乙、要求幼兒認同現實中的主流文化，這樣幼兒會更能適應主流文化的生活 丙、課程的設計和
• 46、陳老師在午餐盛飯時，將新生幼兒排在其他幼兒的中間，讓他可以看到前面幼兒輪流排隊盛飯的情況，也 知道怎樣做。請問老師採取哪一種的策略﹖ (A)隱性支持 (B)成人支持 (C)活動簡化 (D)環境支
• 47、陳老師發現許多幼兒在用積木搭建臺北 101 大樓的過程中，能夠將積木疊高，但沒有掌握它的建築外貌特 徵，於是他帶領幼兒實地觀察拍攝 101 大樓並進行討論後，請幼兒重畫設計圖，修改 101 大樓
• 48、陳老師為了培養幼兒的空間知覺，可採用下列何種遊戲活動？ (A)鬆散區讓幼兒自由選擇材料依照興趣創作 (B)玩開車的遊戲，駛向前或後退，向右彎或左拐等 (C)將兩個同型式杯子裡的水，分別倒進兩個不
• 49、下列何種大肌肉活動，最適合二至三歲幼兒的班級？ (A)進行來回折返跑比賽，看哪一組較快完成 (B)用腰部搖呼拉圈，比賽看誰搖的次數最多 (C)播放有動物叫聲的音樂，隨著音樂做出動物特徵的動作 (
• 50、有關開學初期引導小班幼兒進入主題的做法，下列何者較為適合？ (A)教師觀察幼兒在學習區操作和活動的情形，再從中設定幼兒感興趣的主題 (B)盡快進入主題討論，討論的內容要以深究性的問題為主 (C)
• 2. 依據環境部盤查作業指引要求，我國列管事業應以何種方式進行溫室氣體彙總 方法？ (A)財務控制法；(B)營運控制法；(C)股權持分法；(D)以上皆可
• 3. 下列何者非 ISO14064-1:2018 強制要求應揭露項目？ (A)生物源溫室氣體排放；(B)生物源二氧化碳移除之處理；(C)電力之處理方式； (D)產生自化石與生質碳之 GHG 排放與移除
• 4. 請問 A 公司燃燒天然氣鍋爐產生蒸氣以供場外廠商使用，請問這是屬於何種 類別排放？ (A)類別 1 直接溫室氣體排放；(B)類別 2 來自輸入能源之間接溫室氣體排放 量；(C)類別 3 來自運輸
• 5. 請問 B 公司引進隔壁廠商燃燒天然氣鍋爐產生的蒸氣作為製程使用，請問這 是屬於何種類別排放？ (A)類別 1 直接溫室氣體排放；(B)類別 2 來自輸入能源之間接溫室氣體排放 量；(C)類別 3
• 6. C 公司在溫室氣體盤查報告書提到盤查的範圍包含桃園廠與小港廠。依據 ISO 14064-1:2018 最新條文規範，請問這段描述內容描述的是界定何種邊界？ (A)組織邊界；(B)營運邊界；(C
• 7. ISO 14064-1:2018 界定全球暖化潛勢(GWP)的溫室氣體(GHG)中，下列何者為 非？ (A)二氧化碳；(B)氦氣；(C)氧化亞氮；(D)六氟化硫
• 8. 在溫室氣體盤查中，組織邊界的設定可能根據什麼來進行？ (A)法規要求；(B)國際供應鏈需求；(C)組織的財務控制權法；(D)公眾的意見 反應
• 9. 組織在建立報告邊界時，應該包含哪些內容？ (A)直接溫室氣體排放和移除量；(B)來自輸入能源的間接溫室氣體排放量； (C)來自組織使用的產品的間接溫室氣體排放量；(D)以上皆是
• 10. 在溫室氣體盤查中，哪一項不是間接溫室氣體排放與移除的來源之一？ (A)來自輸入能源的間接溫室氣體排放量；(B)來自組織使用的產品的間接溫室 氣體排放量；(C)來自運輸的間接溫室氣體排放量；(D