資訊推薦

• 【題組】(三)設周勃公司於九十七年四月一日出售全部債券，得款$290,000。試作出售之分錄。（5 分）
• 29.下列何者不是有目的活動（purposeful activities）的內涵？(A)以目標為導向(B)活動分析與合成(C)主動參與(D)治療性工具
• 二、題組（20％）中央政府間的互動關係，以行政院與立法院的分權制衡關係最為顯著，但其他各機關也存在著相互制衡或合作的關係。下列為五院間的互動情形，請選出正確的選項。【題組】31.立法委員可以對哪些總統
• 【題組】(四)費用與支出
• 21.下列那些因素可能影響腦傷個案的認知和知覺功能的評估？①動作障礙 ②失語症 ③視覺受損④憂鬱(A)僅①②③(B)僅①②④(C)僅②③④(D)①②③④
• 【題組】(四)如果子房公司改採取利息法（也就是實質有效利率法）攤銷債券的溢價或折價，其民國九十五年上半年度（九十五年一月一日至六月三十日）利息費用會比現行用直線法攤銷之利息費用高還是低呢？（不必計算差
• 30.居家照護時，當治療師考量個案家裡有那些物品可充當治療媒介時，治療師是運用何種臨床推理？(A)科學推理（scientific reasoning）(B)敘事推理（narrative reasoni
• 【題組】32.當立法院制定的法律有違憲之虞時，由下列何者加以解釋、釐清？(A)司法院大法官　(B)最高法院　(C)監察院　(D)審計部。
• 【題組】(五)流動資產與流動負債
• 22.治療師記載病歷時，須儘量將格式統一（如：條列式或描述段落式），是符合下列何項溝通的準則？(A)讀者的知識程度（knowledge of the reader）(B)清楚明晰（clarity）(C
• 二、甲公司採用零售價法估計期末存貨。今年度期末時特別實地盤點存貨，且各項進、銷貨資料如下：請計算：（計算請四捨五入至單位元）【題組】(一)請用零售價法估計實地盤點到之期末存貨的成本。（8分）
• 31.職能治療師運用摺紙活動來治療病患時，使用同樣大小的紙張來摺紙鶴，開始時是用蠟光紙、然後用絲棉紙、漸進到使用雲彩紙。此時治療師的目的為何？(A)訓練病患的認知能力(B)訓練病患手部肌肉的力量(C)
• 【題組】15(A)0 (B)2 (C)3 (D)5 (E)7
• 二、下列係花蓮股份有限公司民國90 年度零用金相關會計事項：(一)1 月5 日開具銀行存款支票乙紙$50,000 設立零用金。(二)1 月11 日用零用金款支付水電費$15,325。(三)1 月21
• 23.能判別半側忽略（unilateral neglect）的紙筆測驗為：(A)組合六塊積木(B)畫中線(C)普度插板測驗(D)找出重疊圖形中的方形
• 32.治療師讓個案練習用筆畫直線及圓圈來訓練個案寫字的技能，此治療性活動是屬於下列何者？(A)職能性活動（occupational activities）(B)目的性活動（purposeful act
• 一 . 設 f 為一實係數多項式函數。【題組】(1) 設  為 一 數 列，其 中，試 求 f 的次數與最高次項係數。（ 3 分 ）
• 三、高雄股份有限公司民國90 年度購銷會計事項彙總如下：(一)賒購商品$950,000。(二)賒銷商品售價$760,000，售價為成本之160%。(三)期初存貨為$285,000、期末實地盤得存貨為$
• 24.當職能治療師評估個案的分類（categorization）與概念形成（concept formation）能力時，主要在評量個案下列那方面的表現？(A)感覺動作層面（sensorimotor）(
• 33.標準化測驗和非標準化測驗最大不同為標準化測驗具有：(A)效度(B)常模資料(C)標準化步驟(D)信度
• 25.當治療師在安寧病房想選擇一個活動團體來維持個案的基本功能時，下列何者最適合？(A)評估性團體（evaluative group ）(B)發展性團體（developmental group）(C)
• 34.有關射飛鏢活動之分析，下列敘述何者錯誤？(A)需要有palmar pinch的能力(B)Shoulder girdle是維持動作穩定的基礎(C)Biceps 是射出飛鏢的重要動力來源(D)需要e
• 35.如果個案的橈骨骨折後導致無力可以完成炒菜、拖地等家事，應該建議用那種活動來訓練？(A)改善被動關節活動度(B)增強肌力(C)提升認知能力(D)增加感覺回饋
• 36.根據動作學習（motor learning）理論，有關職能治療之活動安排，下列敘述何者正確？①為達立即學習效果：區塊練習（block practice）比隨機練習（random practice
• 37.以職能為基礎的活動，其分級（grading）的主要目的在於：(A)逐漸增加活動的要求，以提升個案本身的功能(B)逐漸增加活動的要求，以符合個案自我的目標(C)提高活動的難度，以增加表現的錯誤率(