問題詳情

8. 論童軍科性質演變，可分為四個時期：前課程標準、課程標準、九年一貫與十二年國教時期（徐秀婕，2018），進入九年一貫時期之後，童軍科的性質與定位產生改變，以下何者非新的趨勢與演變？
(A)生活實踐體驗的學習
(B)強調童軍技能的學習
(C)學科知識連結的學習
(D)強調教師的思辨能力

參考答案

答案：B
難度：計算中-1
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