【用戶】許妹
【年級】高三下
【評論內容】(B)退讓反應：1.退化：即回復原始的反應傾向，而常表現一種欠成熟的幼稚行動，例如：女學生受老師 責罵後常會大聲痛哭。2.情緒孤立：即受挫折後，不表露自我情感，而將之壓抑在心裡，久之則造成情緒上的冷漠。固著反應：即不自覺地出現一些以前所習得的刻板性反應。例如：兒童吸手指與口吃兩種行為，通常在父母愈以懲罰的方式加以阻止時，便愈會出現。折衷反應：即個人遭遇挫折後，如既不能採取攻擊行為，又無法退讓，就產生了折衷反應的兩種方式：1.文飾作用：即對自己的行為自圓其說或自我解嘲地然臺階下，故又稱合理化作用，一般所說的酸葡萄作用或甜檸檬作用均指此而言。 2.補償作用：即個人目標未能達成時，設法尋找以其他方式彌補或替代。