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• 【題組】14. 有關本文的內容及寫作手法，何者有誤？(A)本文為抒情的詩化散文(B)文中可見作者對文學的喜好與堅持(C)閱讀為作者開啟了神祕的境地，也豐富了他的少壯時代(D)作者當時處於熱戀，更能與詩
• ◎閱讀測驗笑得好（節錄） 石金成 村莊農人不知禮，來至儒學殿前撒糞一堆。學師聞之怒，送縣究辦。縣官審問：「因何穢觸聖人？」村農曰：「小人上城，每日皆從學前走，一時恭急，隨便解手，非敢褻瀆聖人。」官曰：
• 【題組】17. 對於縣官的作為，身邊的機要人員應給予何建言？(A)犯上難，攝下易(B)以約失之者，鮮矣(C)賞罰無章，何以能國哉(D)君子任重而道遠。
• 【題組】19. 下列人物配對何者正確？(A)敝車羸馬：管仲(B)親親而仁民，仁民而愛物：孔子(C)自臣之貴，父之族，無不乘車者；母之族，無不足於衣食者；妻之族，無凍餒者；齊國之士，待臣而舉火者，三百餘
• 【題組】14. 有關上文「蓋」、「固」、「其」、「被」四字的解釋，何者有誤？(A)「蓋」：實在是(B)「固」：穩固、堅固(C)「其」：豈、或許。表推測語氣(D)「被」：影響。
• 14.偃仰嘯歌
• 15.揚眉瞬目
• 1. 諸葛亮常以管仲、（① ）自比，時人稱之為「臥龍」。劉備三顧茅廬，諸葛亮提出（②），為劉備策劃興復漢室的大業。
• 4. 黃宗羲推許歸有光為「（⑤ ）。」
• 12. 下列有關杜鵑鳥的詩句，分析有誤的是？(A)李白聞王昌齡左遷龍標遙有此寄：「楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。」子規鳥即杜鵑鳥，起句寫即目之景，在蕭瑟悲涼的自然景物
• 【題組】16. 以下「 」所指涉的人物，何者與王羲之無關？(A)則「其」所能，蓋亦以精力自致者(B)後世未有能及者，豈其學不如「彼」邪(C)學固豈可以少哉？況欲「深造道德者」(D)書「晉『王右軍』墨池
• 2. 「句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉」將語序安排得前後參差不同，下列哪些文句亦運用相同的手法？(A)山猿谷鳥，哀鳴啾啾(B)連山絕壑，長林古木，振之以清風，照之以明月(C)雄兔腳撲朔，雌兔眼迷
• 【題組】15. 作者為何認為舊書也有「光澤」？(A)舊書經過重新的整理，更顯光采(B)與舊書重逢，讓記憶重新充滿光澤(C)舊書經過典藏，價格不斐(D)舊書的文句就如七彩樓台，耀眼奪目。
• 2. 明代公安派的文學主張為：「（③），不拘格套。」
• 5. 默寫：臣本布衣，躬耕於南陽，（⑥），（⑦）。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，諮臣以當世之事，由是感激，（⑧）。後值傾覆，（⑨ ），（⑩），爾來二十有一年矣。
• 六、 作文，十二分 諸葛亮為了報答劉備的知遇之恩，在人力、物力困乏的情況下仍選擇北伐，是在挑戰一項不可能的任務；袁宏道在文人們都急著欣賞高雅的梅花時，卻挑戰了世俗的審美觀，選擇為桃花而留下；歸有光為了
• ◎閱讀測驗舊書光澤（節錄） 陳芳明 讓時間停滯下來的，不是日記，也不是相簿，而是舊書。鏤刻在每一行詩的句子，我曾經以全部的生命去閱讀，去想像，去詮釋。字幕似的詩句畫過我的夜空，晶瑩的意象，飛翔的情感，
• 【題組】17. 以下和「學習」有關的典故和人物配對，何者正確？(A)「鑿壁偷光」：匡衡(B)「牛角掛書」：張芝(C)「韋編三絕」：孟子(D)懸梁刺股：李密
• 3. 古代以十二地支記時，「寅至辰時」的時段為（④ ）點。
• 5. 下列節日的配對，正確者為？(A)海國天中節；江城五月春──夏至(B)玉燭長調千古樂，花燈遍照家萬家春──元宵(C)禁火今年逢節早，飛花鎮日為誰忙──中秋(D)頭春差一刻，度臘剩三更──除夕(E)
• 7. 有關世說新語選文的說明，何者正確？(A)〈詠絮之才〉中謝安「大笑樂」是對謝朗輕視的一笑(B)〈支公好鶴〉全文描寫支遁體悟性理，超越「自我」觀點，達到人鶴兩相自由的境界(C)〈雪夜訪友〉中「吾本乘
• 16.引喻失義
• ◎課外文選義田記(節選) 錢公輔 初公之未貴顯也，嘗有志於是矣，而力未逮者三十年。既而為西帥，及參大政，於是始有祿賜之入，而終其志。公既歿，後世子孫修其業，承其志，如公之存也。公既位充祿厚，而貧終其身
• 【題組】20. 下列各組形音義皆正者為？(A)敝車「羸」馬：ㄧㄥˊ，瘦弱(B)侍代者「與」焉：ㄩˋ，參列其中(C)車「輿」之飾：ㄩˇ，車體的總稱(D)「廩」稍：ㄅㄧㄥˇ，糧食。
• 3. 下列行業及其搭配的對聯，相符者為？(A)銀樓／寶鈿叢中藏翡翠，金釵隊裡並鴛鴦(B)旅館／相留燕趙齊梁客，借寓東西南北人(C)中藥行／陸羽閒情常品茗，元龍豪氣快登樓(D)鐘錶行／刻刻催人資警醒，聲