【yamoler Teac】評論

及時救回失去生命跡象患者 「生命之鏈5步驟」是關鍵有一名邱姓學生於108年7月19日某國中操場跑步運動時突然暈倒，失去呼吸、心跳，經校護人員緊急進行CPR（心肺復甦術）並運用公共AED進行電擊搶救，後續由119消防救護人員趕到續接手CPR，在送往醫院途中邱姓學生就已恢復自發性心肺循環，經過治療住院5天後康復出院，並返校上課。能讓這名失去生命跡象的學生，從鬼門關前回來的關鍵在於，剛好符合「生命之鏈5步驟」的程序；第1點是患者發病第一時間就被發現，並且有人提供求救，立即撥打119前來救援送醫。第2點是立即施予患者高品質CPR，一般非專業的CPR稱為「旁觀者CPR」，但經研究證實，即便是非專業等級的CPR，也能大幅提高患者存活率2至3倍以上，能在救護車抵達前的空白期，維持患者生命循環。第3點為及早使用電擊救援，稱為「心臟去顫」，能讓患者不正常跳動的心律、混亂的心室顫動或是阻礙心臟循環的血流，能透過電擊器（AED）停止心律顫動，並配合CPR恢復正常跳動頻率。第4點為救護人員施予ACLS（高級心臟救命術），由專業的醫護人員搭配心肺復甦與醫療用藥，回復患者生命跡象穩定。第5點則為事後的高品質醫療照護，以上5點缺一不可、環環相扣。此次案例凸顯大眾學習CPR+AED的重要性，與死神拔河成功搶救失去生命跡象的患者需要的不僅是醫生的高超技術，民眾迅速報案並實施CPR+AED更是把握黃金搶救時間之關鍵，唯有全民共同努力才能串起生命之鏈，力抗死神！https://www.mlshb.gov.tw/tc/PressReleaseContent.aspx?id=2703&chk=d17a9d41-6d05-43c6-a4f2-42ba7d03d6ea&mid=15&param=pn%3D3%26department%3D%26key%3D

【蝦皮:教育學程考題彙編】評論

及時救回失去生命跡象患者 「生命之鏈5步驟」是關鍵有一名邱姓學生於108年7月19日某國中操場跑步運動時突然暈倒，失去呼吸、心跳，經校護人員緊急進行CPR（心肺復甦術）並運用公共AED進行電擊搶救，後續由119消防救護人員趕到續接手CPR，在送往醫院途中邱姓學生就已恢復自發性心肺循環，經過治療住院5天後康復出院，並返校上課。能讓這名失去生命跡象的學生，從鬼門關前回來的關鍵在於，剛好符合「生命之鏈5步驟」的程序；第1點是患者發病第一時間就被發現，並且有人提供求救，立即撥打119前來救援送醫。第2點是立即施予患者高品質CPR，一般非專業的CPR稱為「旁觀者CPR」，但經研究證實，即便是非專業等級的CPR，也能大幅提高患者存活率2至3倍以上，能在救護車抵達前的空白期，維持患者生命循環。第3點為及早使用電擊救援，稱為「心臟去顫」，能讓患者不正常跳動的心律、混亂的心室顫動或是阻礙心臟循環的血流，能透過電擊器（AED）停止心律顫動，並配合CPR恢復正常跳動頻率。第4點為救護人員施予ACLS（高級心臟救命術），由專業的醫護人員搭配心肺復甦與醫療用藥，回復患者生命跡象穩定。第5點則為事後的高品質醫療照護，以上5點缺一不可、環環相扣。此次案例凸顯大眾學習CPR+AED的重要性，與死神拔河成功搶救失去生命跡象的患者需要的不僅是醫生的高超技術，民眾迅速報案並實施CPR+AED更是把握黃金搶救時間之關鍵，唯有全民共同努力才能串起生命之鏈，力抗死神！https://www.mlshb.gov.tw/tc/PressReleaseContent.aspx?id=2703&chk=d17a9d41-6d05-43c6-a4f2-42ba7d03d6ea&mid=15&param=pn%3D3%26department%3D%26key%3D