國中會考基測生物科

17 使用顯微鏡觀察葉的表皮時，所見的表皮細胞是如表中的哪一種？

【題組】(２)由數種功能相同的組織組合在一起，形成的層次為何？ (A)甲(B)乙(C)丙(D)戊。

【題組】(３)若把戊的層次改為榕樹，則沒有本圖表示的哪個層次？ (A)甲 (B)乙 (C)丁 (D)戊。

34題組6如圖代表生物體制的層次，請依圖中標示之題號，寫出其正確層次名稱：【題組】(１)甲：(A)細胞；(B)組織；(C)器官；(D)系統

18 以下動、植物，請問哪一種最適合用解剖顯微鏡觀察？ (A)細菌(B)單胞藻(C)跳蚤(D)整株玫瑰。

19 使用複式顯微鏡時，下列哪一種是錯誤的？ (A)光線不足時，可以調整光圈的大小(B)轉動旋轉盤時，不可讓鏡片碰到玻片(C)想看清楚標本時，只須轉動粗調節輪調整焦距(D)蓋玻片以45°角慢慢蓋於標本

20 假設我們想觀察螞蟻的觸角構造，請問適合用什麼觀察？ (A)放大鏡(B)光學顯微鏡(C)電子顯微鏡(D)解剖顯微鏡。

21 小林使用複式顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞、紫背萬年青表皮及口腔上皮細胞，哪些具有細胞壁的構造？ (A)只有洋蔥表皮細胞(B)只有口腔黏膜細胞(C)紫背萬年青表皮及水蘊草細胞皆有(D)三種細胞皆有。

22 小翰使用顯微鏡觀察口腔皮膜細胞，試回答下列問題。(１)小翰要如何安全的取得口腔皮膜細胞？ (A)用小刀輕輕刮取口腔黏膜(B)用牙籤刮取齒垢(C)取唾液即可(D)用牙籤鈍端，刮取口腔黏膜。

(２)下列有關口腔皮膜細胞觀察的步驟，請依正確順序排列，何者正確？(甲)滴一滴亞甲藍液；(乙)蓋上蓋玻片；(丙)將取得的口腔皮膜細胞放入亞甲藍液混合均勻；(丁)將載玻片擦拭乾淨；(戊)取得口腔細胞。

【題組】(２)乙：(A)細胞；(B)組織；(C)器官；(D)系統

【題組】(３)丙：(A)細胞；(B)組織；(C)器官；(D)系統

【題組】(４)丁：(A)細胞；(B)組織；(C)器官；(D)系統

7. 將含有生產者及消費者的食物鏈，依生物所含能量多寡的關係，繪製成能量的金字塔，如圖(四)所示。此塔中哪一層的生物可利用日光進行合成葡萄糖的反應？ (A)甲(B)乙(C)丙(D)丁

8. 某種青黴菌可產生特定的抗生素，此抗生素能抑制某些細菌的生長，但對青黴菌本身沒有影響。在不考慮突變的情況下，當此青黴菌以無性生殖產生孢子，則由這些孢子發育成的青黴菌，最可能具有下列何種特徵？(A)

9. 圖(五)為人體內某器官的動脈及靜脈血液中 O2和 CO2的含量，則此器官最可能是下列何者？ (A)大腦(B)肝臟(C)肺臟(D)腎臟

10. 表(一)為某海洋環境中的動物及其食物來源，根據此表判斷，下列何者既是初級消費者又是次級消費者？ (A)魷魚(B)鱈魚(C)小魚(D)浮游動物

13.小畢把池水、水草和魚裝入透明玻璃瓶，測量pH值後將瓶口密封，如圖(四)所示。將此瓶持續照光2天後，瓶內的生物仍生長良好，但測量得知瓶內水的pH值降低。在持續照光的條件下，若小畢想使瓶內水的pH值

19.小智將他所觀察的四種植物分成兩組，一組為地錢、土馬騌、另一組為筆筒樹、玉米。這種分組方式是根據下列哪一項植物的特徵？(A)是否會開花(B)是否有維管束(C)是否有種子產生(D)是否利用孢子繁殖

21.圖（十）為某動物口腔細胞內染色體與基因的示意圖。在不考慮突變的情況下，若此動物經有性生殖產生子代，則下列何者最可能是其子代口腔細胞內的染色體與基因之意圖？

22.甲、乙及丙分別代表食物鏈中的生產者、初級消費者及次級消費者，將此食物鏈繪製成能量的金字塔，如圖（十一）所示。甲、乙及丙階層之間能量流動的相關敘述，下列何者正確？  (A)能量由甲向上流動，丙所含

24.0已知某藥品的設計是將蛋白質以脂質包裹，當外層的脂質被消化液分解後，內部的蛋白質才能釋出。若人體攝入此藥品，則推測其所含的蛋白質釋出之地點應在下列哪一消化器官中？(A)胃　(B)小腸　(C)口腔

25.0已知人體某種性狀有顯、隱性的差別，且其遺傳方式符合孟德爾的遺傳法則。針對此性狀，阿泰觀察祖父、父親、母體、自己、弟弟和妹妹後，做成紀錄如表所示。若不考慮突變的情況，下列哪一人控制此性狀的基因型

如圖，有一特定的酵素　X　被固定於某材質的器具上仍具活性，將此器具倒放在成分全為蛋白質的吉利丁凍上，吉利丁凍會被分解。若立即再將此含有酵素　X　的器具取出，並倒放在成分全為醣類的洋菜凍上，且酵素作用的

24.將某生態系中含有生產者及消費者的食物鏈，依其不同階層的生物所含之總能量，由小到大排列，示意如右圖，下列哪一階層的生物最可能釋出氧氣？  (A)甲(B)乙(C)丙(D)丁

 1635   首頁 上一頁 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 下一頁 尾頁