五年後，尼姑把隱娘送回，並告訴聶鋒說：「我已經把她教成了，可以把她送還給你。」尼姑須臾之間便不見，一家人悲喜交加，問女兒學些什麼。女兒說：「開始時就是讀經念咒，也沒學別的。」聶鋒不相信，又懇切地問女兒
3.下列選項「」中的注音寫成國字後，何組兩兩相同？(A)「ㄆㄥ」然心動／遭受「ㄆㄥ」擊(B) 為國「ㄐㄩㄢ」軀／「ㄐㄩㄢ」心銘骨(C)「ㄏㄨㄣˊ」牽夢縈／「ㄏㄨㄣˊ」然忘我(D) 實「ㄐㄧㄢˋ」諾言／
6.下列文句「 」中的成語，何者使用最恰當？(A)這真是「天造地設」的一對新人 (B)楊飛早已「筋疲力盡」，準備好要大展身手了 (C)屢經戰火洗禮後，繁華的城市只剩「安家落戶」。 (D)怡華上樓前記得
8.對於賣芭樂老阿伯的叫賣聲，陳黎的寫作目的不包括下列何者？(A)提供聲音中構築心情時間的例子 (B)表達對吟唱聲是台語瑰寶的讚嘆(C)紀錄古典台灣叫賣聲的鮮活旋律 (D)呼應首段像鐘一般準時報時的出
9.下列何者不屬於本文所指的「心情的時間」？(A)你想起自己還沒吃早餐，「豆奶哦，煎包哦，糯米飯哦」的叫賣聲就正好穿過你推開的窗戶，不客氣地進來 (B)「噹、噹、噹」或「布穀、布穀」的報時聲 (C)賣
10.莊裕安曾讚美聲音鐘一文：「發展出季節晨昏推移之間，十幾種不同頻率與音色的叫賣變奏。」聲音鐘作者對叫賣聲的深切觀察與情感，近似於下列哪一段文字？ (A)我們每天住在盒子一樣的樓房裡，坐在盒子一樣的
11.為學一首示子姪是一篇論說文，在作法上採「正、反」對比的論說方式。在下列課文文句中，何者配對正確？(A)不學，則易者亦難矣：正面論說(B)吾資之聰，倍人也；吾材之敏，倍人也。屏棄而不用，其與昏與庸
12.國文老師請同學蒐集運用「正反論證」的名言。下列同學，何者蒐集到的句子不符合老師的要求?(A)建緯:「醜惡的實話勝於美麗的謊話。」(B)庭均:「人生是花，而愛無非是最香甜的花蜜。」(C)柔伊:「智
13.下列哪個「而」字，與「是故聰與敏，可恃『而』不可恃也」同樣表示轉折的語氣？(A)學「而」時習之，不亦說乎(B)旦旦「而」學之，久而不怠焉(C)忽有「而」力學不倦者(D)出淤泥「而」不染，濯清漣而
14.下列關於〈為學一首示子姪〉的文句分析，何者正確？(A)「吾一瓶一缽足矣」：表現「安貧樂道」的態度(B)「自恃其聰與敏而不學，自敗者也」：是指「聰明反被聰明誤」(C)「人之為學有難易乎？學之，則難
16.「在國內的醫療系統，所謂的安寧照護還是偏重於生理層面□如何讓一個人在生病與往生過程中不要受到太多生理折磨。然而，一個即將往生□面臨生命最後一段歲月的人，他們的心理狀態是如何？我們如何從身心靈成長
17.下列各選項「」中的部分，何者是該句的主語？(A)冰箱裡的草莓千層派是「爸爸」買來送給媽媽的(B)智慧型手機「我」從未擁有過(C)「這份報紙」上刊登的緋聞，難以分辨真假(D)「治療失敗」最好的方法
18.台灣四季風土滋味：「如今普羅旺斯的井仍在， 澎湖人卻紛紛封閉了他們的四眼井」，作者在介紹冰瓜方法之時，特別寫出此句，請問有何用意？(A)運用排比句型，顯現台灣的文明與世界接軌(B)運用對比技巧，