8.0下列是四位國中同學所蒐集的傳統鄉村社區資料,請問:哪一個社區組成形式與其他三者不同?(A)金門烈嶼鄉的「羅厝社區」 (B)彰化縣的「曾厝社區」 (C)台南市六甲區的「林鳳營」 (D)桃園縣平鎮市
9.0臺灣在 20 世紀末期已有超過百分之八十的臺灣人口居住在都市,而因交通便捷,人與人的互動不一定侷限於居住的社區內,因此守望相助的功能逐漸消失,以致於竊盜案發生的案例大為增加。若政府欲降低都會地區
19. ( )在學校中要增進同學間的互動關係,哪一種作法是最恰當的? (A)為同學取綽號,表示親密關係 (B)同學有課業的問題能傾囊相授 (C)為被欺負的同學出拳揍人 (D)與少數同學組成小團體,增進
10.0同學是我們在學習成長的過程中,相互扶持的好伙伴,下列哪些相處方式,可以和同學建立良好的互動關係? 甲、樂於分享,幫助他人 乙、只要我喜歡,大家一定都要配合我 丙、嚴以待人,寬以待己 丁、分工合
12.0同學在下課時討論自己如何安排假日活動,請問:哪一位同學的例子,最符合「社區參與」的做法?(A)大明:「媽媽帶我到育幼院,將自己的玩具分送給小朋友。」 (B)小巧:「我們全家在社區慈善義賣活動中
13.0寶桑國中一年二班正在討論班遊烤肉的事情,以下是他們的開會情形,請選出錯誤的過程:(甲)由主席宣布開會,共有三位同學提出討論方案,(乙)各個方案分別經至少一人以上同學附議後才開始討論,(丙)以先
14.0學習是自己的事,也是一輩子的事。平常除了家庭教育與學校教育外,我們若要豐富生活的知能、提升自己的素養與競爭力,進而達成自我的實現,還可以透過下列哪些管道學習?(甲)圖書館(乙)博物館(丙)幼稚
17.0如果能夠將人類不同的能力加以訓練及啓發,就可以成就更多元的人才,而關於「多元智慧理論」,下列敘述何者正確? (A) 只要每個人的任何一項才華或能力能夠被發掘出來,都應該受到肯定 (B) 多元智
18. 陳老先生退休後,平日上午到老人學苑上健康飲食課程,下午則在補習班學習電腦;女兒白天在報社上班,晚上到社區大學進修語文。假日時,全家常去縣內的文化中心看展覽。請問:以上有關陳家的敘述,最足以表現
20.0日本社區的巷道水溝清澈見底,魚兒悠游其中;歐美社區巷弄間花木扶疏,建築立面色彩調和,井然有序,臺灣的民間也希望政府能制定「巷道管理條例」,希望藉此大眾對都市巷道重生更重視。而落實此條例藉由下列
22.0 「學生自治」是指學生自己管理與學校生活相關的事務,成立學生組織,參與自治活動。請問,下列哪一項不屬於學生自治的範圍? (A) 指定班級導師 (B)制定班級生活公約 (C)設計班服顏色圖案 (
24.0下列四位同學對「社區構成要素」的敘述,何者有誤?(A)中德:「社區是自然形成的,並非政府劃定的法定單位。」 (B)佑佑:「社區範圍大小不一,沒有明確的界線。」 (C)育銘:「社區意識的產生與居
25.0老師在公民課上請同學依照所蒐集的資料,對「社區意識」此一概念發表自己的看法。以下四位同學的論述,何人的論點不正確? (A)小白:「社區意識也是參與社區活動的動力。」 (B)小藍:「社區意識的形
27.0慧慧家所屬的社區多為公寓、大廈,慧慧很少與鄰居談話,只有偶而會打招呼,社區所辦的活動,參加的人不多,社區環境不算髒亂,但偶爾還是會看到人行道上的狗大便。請問:依上述內容,安安家應屬於何種社區?