21. ( )承20題,此種社區參與在事後容易出現哪種結果? (A)社區居民可以獲得經費補助 (B)社區民眾的參與熱情容易隨事件落幕而消失 (C)社區能得到更多媒體的報導與社會的關注 (D)社區會變成
22. ( )國中課程針對七大領域、十大基本能力設計各項課程其目的為何?(甲)建立適應社會生活所需的能力 (乙)達到「物競天擇,適者生存」的目標 (丙)培養學習興趣 (丁)讓學生發現自己的專長 (戊)
【題組】有鑑於現代社會人與人之間的關係冷淡、疏離,行政院(甲)機關乃於民國83年以後,積極推動「社區總體營造」政策,鼓勵民眾主動關心社區事務,強化其對於生活區域的認同,建立社區特色,並使社區得以永續發
27. ( )任何型式的社區參與,都需要哪一項關鍵條件的配合才能有效發揮影響力? (A)政府要大力支持 (B)在地企業要踴躍捐款,共襄盛舉 (C)社區學校要配合社區活動,出錢出力 (D)社區居民能積極
【配合題】社區總體營造的發展,使台灣各地區呈現不同的面貌,展現社區豐富的生命力。請依據第28題、第29題、第30題題目敘述的社區總體營造呈現的特色,選擇以下相符合的社區,填入答案欄中。 (A)連江縣南
貳、綜合題(每題2分,共10分)七年愛班召開班會,討論班級出遊地點。靜子的任務是維持會場秩序、賦予同學發言地位;阿雄是負責宣達會議程序;小芬是從旁指導會議進行;阿福則是負責記錄報告事項與表決結果。在會
29.0下列關於「多數決」的敘述何者正確? (A) 民主社會中大多不採此方式表決 (B) 只有好學生可以發表意見,成績差的學生不得發言 (C) 多數決的所有結果都是有效的 (D) 以多數人意見為決議,
30.0一年甲班每隔三周都會利用班會時間進行分組討論的活動,實施一個學期以來,班上同學的讀書風氣和閱讀能力都提升不少。請問,該班是以何種方式建立班級的讀書風氣? (A)多元智慧 (B)學習型組織 (C
32.0安真在社區舉辦了一個「認養堤防與路樹」的活動,希望能改善社區的環境,這種社區參與的型態與特點為下列何者?(甲)為短期抗爭的參與型態 (乙)可以長期有效的推動(丙) 為自動自發的參與型態 (丁)
33.0在進行班會時,應參考會議規範的程序進行,而每一個角色都有其職責,而下列配對何者正確?(A)司儀:負責宣達會議程序 (B)主席:記錄會議討論事項 (C)導師:處理提案的討論、表決、做結論 (D)
34.0開班會時,大家正在討論園遊會的相關事項,但是有兩位同學卻忽然在教室後方大打出手,同學亂成一團,此時只要有人提出下列哪一問題,則可以先暫停會議以保障其他人的權益? (A) 規範問題 (B) 權宜
35.0下列哪一種社區參與的型態,往往起源於居民自發的社區意識,通常可以長期的推動與維持?(A)為捍衛社區的環境而向工廠抗爭 (B) 為解決道路設計不佳與政府協商 (C) 社區總動員反對興建焚化爐 (
36.0新竹縣新埔鎮以種柿子、製作柿餅聞名全台,如果當地居民為了響應社區總體營造,想要辦個「柿餅文化祭」的活動,可以用「社區營造」之名向中央政府哪個單位申請補助? (A)勞委會 (B)經建會 (C)教