11.0「龍應台於民國九十四年回清大任教，相較於二十年前寫《野火集》，她有不同的憂焚，她形容自己以前對抗『□□□』，是明顯巨大強硬的體制；但當威權被打破，現代年輕人面對的是『□□□』的困境，甜膩，易入
13.0下列各組「 」內讀音，完全相同者為(A)自余為「僇」人／山川相「繆」／「戮」力為國(B)箕「踞」而遨／前「倨」後恭／生計拮「据」(C)「惴」慄難安／水流「湍」急／「揣」摩心理(D)功虧一「簣」
14.0(甲)崢嶸赤雲西，日腳下平地。柴門鳥雀噪，歸客千里至。妻孥怪我在，驚定還拭淚。世亂遭飄蕩，生還偶然遂。鄰人滿牆頭，感嘆亦歔欷。夜闌更秉燭，相對如夢寐。(乙)碧紗窗外靜無人，跪在床前忙要親，罵了
15.0成語是現成而簡短有力的詞組，運用得當，可使文章生色，所以作者多樂於採用，如： (甲)唉呀，不好了，阿彌陀佛，怎麼辦呢？我急得□□□□（吳濁流〈一場虛驚〉） (乙)楊逵先生若是有三長兩短的話，我
16.0余秋雨以〈柳侯祠〉一文詮釋柳宗元的人格，閱讀下列文字，選出適合出現在本文中的慨嘆(A)災難也給了他一分寧靜，使他有足夠的時間與自然相晤，與自我對話。於是，他進入了最佳寫作狀態，中國文化史擁有了
17.0下列各組「」內的字，意思相同的選項是(A)「卒」然臨之而不驚／「卒」然相遇於草野之間(B)逞於一擊之「間」／其「間」不能容髮 (C)高祖發怒，「見」於辭色／觀其所以微「見」其意者 (D)彼「其
18.0〈臺灣通史序〉：「我先王先民之景命，實式憑之。」的「景」字，與下列哪些「景」字同義 (A)天下雲集而響應，贏糧而「景」從 (B)近臘月下，「景」氣和暢 (C)凡百元首，承天「景」命 (D)余區
19.0下列「見」字的解釋，何者相同(A)總是不「見」容於社會 (B)高祖發怒，「見」於詞色 (C)舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒，是以「見」放 (D)生孩六月，慈父「見」背 (E)採菊東籬下，悠然「
21.0下列文句與文體的配對，正確的是 (A)「彼黍離離，彼稷之苗。行邁靡靡，中心搖搖。知我者，謂我心憂；不知我者，謂我何求。」—《詩經》 (B)「上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬
22.0漢語自古代即有豐富多彩的顏色詞，往往透過客觀事物的色彩聯想而生發出象徵意義。下列敘述正確的選項為何 (A)「黑」有時用以指私下、不公開或祕密之意，如「黑箱作業」；「黑臉」本是戲劇臉譜之一，因其
23.0對於下列賈誼〈過秦論〉的文句加以理解，並試一言以蔽之，何者配合適當 (A)「諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士」—千金買骨 (B)「然後踐華為城，因河為地，據億丈之城，
24.0下列「」內的詞語皆是交通工具，請問何者是指「車輛」 (A)「篳路」藍縷 (B)老婦恃「輦」而行 (C)番不用罾罟，駕「蟒甲」，挾弓矢射之，須臾盈筐 (D)今有人於此，舍其「文軒」，鄰有「敝轝」
25.0教師節當天，老師收到了許多卡片，感受到來自同學的感謝與祝福，內心激動莫名。但是，更讓老師激動的是：有些同學的表達能力實在很有問題。請你一起診斷下列文字，找出有語病的句子 (A)三年來，老師是我
2.下列各组成語，字形完全正確的選項是：(甲）空谷踅音（乙）憧憬未來（丙）順息萬變（丁）勾魂攝魄 (戊）美輪美奐（己）壞人慫恿（庚）巍峨宮闋（辛）氣喘虛虛 (A)甲乙丁己(B)乙丁戊己(C)戊己庚辛(
3.下列選項「」內字義，何者前後相同？(A)昔者仲尼「與」於错賓/選賢「與」能(B)大碗斟「將」酒來/小嘍囉把鼓樂就廳前擂「將」起來(C)以能「屬」文而為蘭臺令史/「屬」予作文以記之(D)文非一「體」
4下列^」中成語運用正確的選項是：(A)英明的國君能「任人唯親」，使賢者在位，能者在職，政風因而清明廉潔(B)港星陳冠希自拍醜聞爆發，每次出門都「前遮後擁」，深怕行跡暴露(C)余光中先生「寄身翰墨」，