13. 下列有關漸一文的敘述，何者【錯誤】？ (A)漸的本質是空間，用時間加以掩飾，令人難以捉摸 (B)人能堪受境遇的變衰，全靠漸的助力 (C)「大人格」、「大人生」能不為「漸」所迷，不為造物所欺 (
15. （甲）剜肉醫瘡 （乙）俾肉復生 （丙）懲前庇後 （丁）躋志以歿 （戊）室如懸罄 （己）刨龍烹鳳 （庚）餔糟啜醨 （辛）河清海宴 （壬）鶉衣百結 ，以上成語共有幾個錯別字？ (A)四 (B) 五
16. 關於大學，以下敘述【錯誤】的是： (A)文章首先對照作者今昔之流浪，少年時是嚮往，而今日則是漂泊無依 (B)文章透過對話以顯露下工農人的昏聵，不明大學教育之內涵 (C)老人的話語，使作者覓得人
17. 下列作家之相關說明，何者【錯誤】？ (A)黃庭堅乃江西詩派之開山鼻祖，其詩宗法李商隱，重視煉字、用典，詩風奇崛瘦硬 (B)秦觀多情善感，「愁」是詞中常見之主題，「淚」則是常用之字眼 (C)周邦
18. 下列有關五代史之敘述，何者【不正確】？ (A)舊五代史是薛居正等奉敕撰 (B)新五代史原稱五代史記，是歐陽脩私修之史 (C)二書皆記後梁、後唐、後晉、後漢、後周五代及同時十國之史事 (D)新、
19. 下列各組句中引號內的字，意義相同的是： (A)「以」約失之者，鮮矣／易之「以」百金 (B)天下「其」有不亂，國家其有不亡者乎／世有以術使民而無道揆者，「其」如狙公乎 (C)人「而」如此，則禍敗
20. 「大學之道，在明明德，在親民，在止於至善」（大學）以上文句的內容，與蔣勳大學一文提到大學教育的真諦，兩者的相似處為何？ (A)著重道德涵養 (B)磨鍊工作技能 (C)增進生產知識 (D)提倡宗
21. 關於大學一文，下列何者正確？ (A)作者蔣勳曾留學法國學習西方藝術，回國後相當關心本土（民族）文化 (B)本文主要在探討現今大學教育的種種缺失 (C)作者提到他獨自旅行時，對窗外流逝的風景覺得
22. 有關訓儉示康的敘述，何者為是？ (A)本文之文眼為「儉」 (B)首段現身說法，讓人覺得親切，亦表現作者之身教重於言教 (C)文中引用孟子、御孫之言以證儉德之重要性 (D)文章夾敘夾議，說古道今
23. 以下各組修辭法之使用，敘述正確者是 (A)棄禮義，捐廉恥/山猿谷鳥，哀鳴啾啾──錯綜 (B)雞鳴不已於風雨/滿載一船星輝──譬喻 (C)無恥之恥/沉默是今晚的康橋──倒裝 (D)春秋代序/昂昂
25. 下列有關漸一文的敘述，說明正確的選項是： (A)作者豐子愷多才多藝，無論繪畫、文學、翻譯皆卓然成家，其散文取材於日常生活，追求弦外之音 (B)文中農夫「抱犢跳溝」的故事主在說明習慣成自然的道理
26. 以下作者、作品、特色之敘述，何者正確無誤？ (A)顧炎武自言其文章如布帛菽粟，深切日用，而日知錄乃一生之讀書筆記，探討「國家治亂之源，生民根本之計」 (B)辛棄疾一生抗金，卻為主和派所阻，其破
27. 廉恥一文，以下說明正確的是： (A)文章首段引用了五代 馮道的論說，並採平提測注法強調了四維中廉恥的重要性 (B)次段提出「恥」為四維之本；並借孔子、孟子之言，將主題歸結到「恥」字 (C)「松
28. 有關漸一文的敘述，何者正確？ (A)運用開門見山法點出主題 (B)行文抽象，富有哲思 (C)作者認為「漸」猶如旋律的「接離進行」 (D)作者認為時辰鐘是人生最好的象徵 (E)引詩作結，餘韻綿長
30. 以下關於郁離子的說明，何者為是？ (A)「郁離」取郁郁光明之意，意謂若能採用其說以治世，則可達盛世文明之治 (B)良桐一文的主旨為：政治制度與人才的良窳，本應取決於制度與人才本身，而不在於制度
31. 關於火車與稻田一文的說明，下列敘述何者正確？ (A)作者阿盛為七、八○年代臺灣鄉土小說的代表作家之一，寫作題材大都是自身於鄉村成長的經驗 (B)文中閩南話自然融入國語中，如「愛睏謠」、「小漢」
32. 以下是常用的臺語俗諺，何者涵義說明正確？ (A)不吃種田苦，應該餓腹肚：民以食為天 (B)一枝草，一點露：天無絕人之路 (C)做人要磨，做牛要拖：眾生皆苦 (D)鹽菜缸裡飼田螺：包君滿意 (E
2.八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。欲濟無舟楫，端居恥聖明。坐觀垂釣者，徒有羨魚情。（孟浩然 望洞庭湖贈張丞相），以下關於此詩的敘述何者錯誤？(A) 作者寫此詩主要目的為尋求引薦錄用的
3.關於「詞」的敘述，下列何者錯誤？(A)承襲漢魏樂府「合樂」的遺風(B)改變了唐詩整齊的句式，形成一種新文體(C)受到外來音樂及民間歌謠的影響(D)「詞牌」即詞調，猶今之樂譜記宮調音節，也是詞的題目