37 職能治療在臨床上常使用 SOAP 記錄病人狀況，下列敘述「病人希望出院後儘快回去工作」是屬於那一個部分？(A) Subjective (B) Objective (C) Assessment (
40 對憂鬱症患者治療活動之選擇，下列何者正確？(A)不宜考慮複雜且費時才能完成的活動(B)不宜選用患者熟悉且具結構性的手工藝活動(C)不宜選擇大動作的運動型活動(D)宜避免患者以前喜歡的或與其職業角
41 高先生為精神分裂症患者，在急性住院三週後，目前正性精神症狀已緩解，但出現明顯之情緒低落，對事物無興趣，對未來有無助、無望感。此時職能治療師應注意：(A)高先生是否有自殺意念，隨時注意治療室安全(
42 李先生，55 歲，憂鬱症，因近年來症狀復發數次，無法勝任工作，因而被公司強迫退休。目前無業在家，與太太同住。此次因情緒低落，對生活有無助、無望感而入院治療。下列何項職能治療目標最適合李先生？(A
43 阿珍為日間病房病患，每晚回家需為家人料理晚餐。但家人總抱怨阿珍煮的菜很難吃，使阿珍十分挫折。職能治療師評估阿珍的烹飪技巧，發現她使用調味料量的部分有明顯困難，無法針對食材應變。此時職能治療師之治
44 對於觸覺防禦之兒童，職能治療師之處置策略為：(A)讓孩子學會自己運用觸覺刺激來增加自己的耐受度(B)避免深層觸壓活動以降低孩子之壓力(C)建議媽媽給孩子吃固定之食物(D)使用較輕之觸覺刺激來減敏
45 對於一位 17 歲初次發病的女性精神疾患個案，若以發展性參考架構來考慮其角色功能，下列何者可列為職能治療計畫？(A)強化自我認同與興趣探索 (B)分析其家庭系統對個案罹病的調適與功能(C)就業評
46 職能治療師評估一位中度智能障礙兒童，今年 11 歲。下列何者為此個案之功能敘述？(A)個案在重複指導下可學習小學四、五年級課業 (B)個案在執行任務時需部分時間之督導(C)個案可獨立執行日常生活
47 關於利用運動治療憂鬱症的成效，下列敘述何者錯誤？(A)每週運動至少三次，對身心健康均有利 (B)運動對輕度到中度的單極型憂鬱有效(C)運動對雙極型障礙有輔助效應 (D)運動越多對憂鬱症的療效越好
49 職能治療師在臨床上常需要教導個案技巧，下列何者不是團體運作時的良好教學策略？(A)清楚的口語指令，並加以重複 (B)一次教導一個概念(C)發現個案做錯，立即幫個案修正以避免挫折 (D)考量個別需
51 關於以藥物處理兒童的情緒及行為問題，下列敘述何者正確？(A)兒童精神科醫師要為藥物治療負擔完全的責任，包括藥物處方、藥物的監控與行為反應的觀察(B)通常在藥物治療無效後，才會考慮認知或是行為介入
52 下列何者不是在青少年團體中建立團體結構的恰當方式？(A)在團體中討論團體的規則與規範 (B)由團體選出維護團體規則的把關者(C)將團體的獎懲規則以圖表呈現在團體中 (D)嚴格遵守及執行團體規則與
53 對於帶領青少年團體，下列敘述何者錯誤？(A)給予團體成員選擇的機會，讓少年獲得自信(B)職能治療師要避免在團體中承認錯誤，以建立在團體中的權威，獲得團體成員的認同(C)職能治療師在處理團體的規則
54 個案於會談中敘述：「我想工作，但醫生說我不適合工作，可是媽媽說我要賺錢養家」。下列何者為職能治療師較適切地表達主動傾聽之回應？(A)「聽起來你還不太確定出院後是否工作」 (B)「醫生跟媽媽都是為
55 劉小姐是日間病房精神分裂症個案，其最大問題是無法獨立下決定。某日職能治療師建議她參加烹飪團體，但她一直在考慮自己是不是真的想參加。此時下列那一種回應最適當？(A)「我想烹飪應該對你有幫助，你想參
56 在兒童團體中，職能治療師說：「在團體中不可以打人，打人的小朋友就要離開團體，不可以玩」。此時職能治療師在為團體：(A)建立團體結構與常規 (B)暖化情緒及氣氛 (C)建立權威與正義感 (D)解釋
58 王小姐為情感性精神病患，自急性病房出院後即轉入日間病房。但王小姐在住家與醫院往返過程中常常迷路。此時職能治療師首先該做的是：(A)確認王小姐家中至醫院的公車路線及時刻表(B)評估王小姐文字的讀寫
59 根據摩西（Mosey）的發展團體，一個具備在團體中尊重他人的權利與需要，以期自己的權利與需要被尊重的個案，最適合被安排參加那一種團體？(A)平行團體（parallel groups）(B)任務團