教甄音樂專業

14.下列對於綜合性音樂素養教學法(comprehensive musicianship)的敘述，何者錯誤?(A) 強調音樂課中，學生應該同時學表演、創作、聽與分析音樂，進而了解音樂。(B) 透過音樂

15.減五度的轉位音程為何？(A) 完全五度(B) 大六度(C) 大三度(D) 增四度

16.下列對於世界音樂教學法比較之敘述，何者錯誤?(A) 綜合性音樂素養教學法(comprehensive musicianship)所發展之課程非螺旋模式的音樂課程。(B) 奧福教學法重視內在音樂情

17.下列何者為傳統樂器甘美朗(Gamelan)的發源地？(A) 菲律賓(B) 印度(C) 印尼(D) 泰國

18.下列何者屬於音樂律動的學習?(A) 創造性律動(creative movement)(B) 型態式節奏(patterned rhythms)(C) 以上皆是(D) 以上皆非

19.下列何者並非法國作曲家德布西所常使用的作曲手法？(A) 平行調(B) 全音階(C) 五聲音階(D) 大小調系統

20.下列何者不屬於 STEAM?(A) 邏輯(B) 科學(C) 藝術(D) 以上皆非

21.下列哪一齣歌劇不是普契尼 Puccini 的作品？(A) 杜蘭朵公主(B) 莎樂美(C) 波西米亞人(D) 托斯卡

22.音樂教育心理學中對於音樂欣賞有意義聆聽模式(meaningful listening model)聆聽者所需具備條件為何?(A) 專注的注意力與情感(B) 聽覺區辨(C) 以上皆是(D) 以上皆

23.南管音樂是以哪一項樂器來定律高的？(A) 洞簫(B) 二絃(C) 雙音(D) 噯子

24. LeBlanc(1987)音樂偏好的理論中，下列何者不屬於音樂偏好模式階層之變項?(A) 聽覺敏感(B) 睡眠(C) 音樂能力(D) 記憶

25.打擊樂器「Glockenspiel」為下列何者？ (A) 鑼 (B) 鈸 (C) 鐘琴 (D) 三角鐵

26.下列兒童歌唱的現象何者是代表兒童不札確使用唱歌聲音(singing voice)所導致的問題?(A) 錯誤的發音調節法(intonation)(B) 換聲區歌唱音質變異(C) 音域受限(D) 以

27.建立法國歌劇的奠基者為哪一位作曲家？(A) 盧利(B) 韓德爾(C) 莫本特(D) 蒙台威爾第

28.下列對於歌唱有關的發聲器官敘述，何者錯誤?(A) 動力器官是聲道(B) 震動器官是聲帶(C) 吐音器官包含唇、舌、齒、顎(D) 聽覺器官是耳

29.地方戲曲的演員王海玲素有台灣哪一項劇種的皇后之稱(A) 豫劇(B) 京劇(C) 歌仔戲(D) 客家戲

30.下列論述與戈登的音樂學習理論無關?(A) 音樂如同語言(B) 絕對音感(C) 音調脈絡關係(D) 音樂的語法

31.下列何者非為奏鳴曲式的架構之一？(A) 中段(B) 呈示(C) 發展(D) 再現

32.下列何者不屬於音調學習次序的學習內容?(A) 希臘音階(B) 和聲小調(C) 大調(D) 利第安(Lydian)。

33.台灣戲曲的四個角色不包括(A) 末(B) 生(C) 旦(D) 丑

34.跨領域美感課程之藝術媒介，以音樂而言，下列敘述何者正確? (A) 音樂元素包含節奏、曲調、音色等。 (B) 反覆、對比、均衡、統一等形式原則。 (C) 透過實作、鑑賞、創作等以體驗實踐。 (D)

35.下列哪一項樂器非屬南管樂器的十音之一？(A) 琵琶(B) 三絃(C) 響盞(D) 殼子絃

36.一位音樂教師在聲樂和標題音樂中隔離教授文字的意義，嘗試在音樂中用口頭或視覺的方式增加故事或圖畫，比較音樂和另一類藝術在某一問題上的類似點，這位老師是屬於(A) 指涉主義(B) 形式主義(C) 以

37.交響詩單樂章的創作形式是因哪一位作曲家的創作而奠定？(A) 舒伯特(B) 李斯特(C) 西貝流士(D) 白遼士

38.「能探索並使用音樂元素，進行簡易創作，表達自我的思想與情感」。此學習表現屬於(A) 第四階段(B) 第三階段(C) 第二階段(D) 第一階段

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