38. 生物多樣性可分為不同的層次，關於生物多樣性各種層次的敘述，下列何者正確？(A)外來物種的引入，可能會降低該地區的物種多樣性。(B)地球上有白人和黑人等不同膚色的人，是屬於物種多樣性。(C)地球
39. 右表為臺灣的陸域環境由高海拔至低海拔的分布情形，則下列敘述何者正確？ (A)高山草原上有許多高大的樹木。(B)針葉林內可見到野生的羚羊和斑馬。(C)常綠闊葉林的生物種類和數量比高山草原多。(D
40. 生物課時，老師拿出甲～戊張照片，照片的內容描述如下表所示。老師要同學們討論照片中生物間或生物與棲地間的關係，則下列哪位同學提出的看法最正確？ (A)小梅：照片甲和丁的景象都可以在溪流環境中看到
※ 韻如觀察關渡紅樹林內的生態，並將其中生物的關係繪成食物網，結果如右圖所示:【題組】41. 據右圖判斷，若水筆仔被砍光，食物網中的何種生物會有消失的危機？(A)鷺鷥 (B)蛤 (C)魚 (D)所有生
【題組】44. 關於平腹小蜂的敘述何者正確？(A)利用平腹小蜂解決荔枝椿象的問題，是一件生物防治的例子(B)平腹小蜂以荔枝椿象的蟲卵為食，所以是分解者(C)平腹小蜂與榕果小蜂之間是競爭關係(D)平腹小
【題組】47. 肥料、清潔劑及動物排泄物中常有含氮、磷的營養物，這些營養物流入水庫中將導致優養化的問題。試問當水庫嚴重優養化時，最可能產生下列何種情形？(A)藻類大量繁殖，可產生更多的氧氣，逐漸提高水
※ 萱萱到海生館參觀，看到了牡蠣、海葵、海參、海星、章魚、螃蟹、珊瑚、海膽、龍蝦等。試根據所提供的資料，回答下列問題：【題組】48. 試問萱萱看到下列哪一門的生物種類最多？(A)軟體動物門 (B)節肢
4. 下列有關昆蟲的敘述，何者不正確？(A)蜜蜂成長的過程中會經過蛹期，為完全變態 (B)昆蟲具有外骨骼，所以有些昆蟲需定期蛻殼以利生長 (C)衣魚屬於昆蟲，有4對步足且不具翅膀 (D)蝗蟲成長的過程
8. 有關生物獲得氮元素的方式，下列何者正確？(A)動物可吸收某些微生物分解生物遺體所產生的含氮物質 (B)動物可直接利用空氣中的氮氣 (C)多數植物直接利用空氣中的氮氣 (D)植物吸收某些微生物轉換
9. 有關甲、乙、丙、丁四個族群之間的交互作用情形，如附表所示，則下列敘述何者正確？ (A)甲和乙之關係如樹與樹上蘭花 (B)甲和丙之關係如人與蛔蟲 (C)乙和丙之關係如小丑魚和海葵 (D)丙和丁之關