兩個月的尋鯨計畫已經過了大半,還未發現大型鯨。已經四十歲的年紀越來越不堪任何的遲滯……工作成績一直不理想,海上鯨豚的處境大概也和我們一樣,全都在舉止不定黑白不明的風浪裡擺盪。16. 對於此段的文句闡述
19. 下列有關鳥一文的文句分析,何者說明有誤?(A)文中引用「一行白鷺上青天」,營造出一幅悠然飄逸,兼具動態與色彩美的畫面(B)「客夜聞此,說不出的酸楚!」的心境近似於「不知何處吹蘆管,一夜征人盡望
20. 文章若善用「倒反」,往往能使讀者產生深刻印象並加強作者意旨。下列文字何者未使用此一修辭法?(A)雷哥真的是天才到極點!這麼簡單的事情,竟然會搞到灰頭土臉,不可收拾!(B)大人還真機靈,風往哪吹
群芳譜上只有你們的名字因你們的綻放比較繽紛亮麗但我有另一種綻放而且甚長那是悠久的橙紅球或是蒼翠的莖或是鵝黃的花或是茜紅的香檳杯被多刺的拳頭握住最重要的你們禁不起風吹雨打物換星移我卻能在沙礫中站出一種永
【題組】22. 這首詩所要表達的主旨是:(A) 仙人掌成長的歷程,及獨特的生命形態(B)愈是貧瘠的土地,愈能開出芬芳的花朵(C) 要禁得起歲月的淘洗及考驗,彰顯生命不朽的價值(D) 群芳的美非經風雨的
學生表示對寫字很有性趣錯別字在答案巻作業簿週記啊,借用學生の話垂手可得有些錯別字都感到粉不好意思甚至錯別字都發現身裁、外貌已走様:無遠佛界 (離佛界不遠)近默則黑 (真是汙辱不說話的人)不自由,母寧死
犯了過就當勇於接受懲罰 曾昭旭某次監考,有一個學生作弊被我發現了。他請求不要報到訓導處去。他說他已經知道錯了,下次一定不敢再犯;如果報到訓導處記了過,這個汙點永遠洗不清了。其他同學亦群來說項。我聽了這
【題組】25. 下列選項的陳述,何者誤解了作者的觀點?(A)曾昭旭先生認為作弊的學生應該送到訓導處(B)作弊源自「詐偽、僥倖」的心(C)勸人不可作弊,一旦得到教訓就算了(D)所謂「改過」,最重要的是改
3.從下列哪一段文字,最能看出虎鯨親善的舉動?(A)虎鯨衝到幾乎要和船尖親吻的距離,牠臉頰偎著船尖牆板(B)如海面一朵綻放的黑色花朵,一扇尾鰭高高盛開(C)虎鯨跳出水面,肚腹朝向我們彎腰全身躍出(D)
4.下列文句「」中的成語,何者使用最恰當?(A)王老師上課幽默風趣,經常「眾口鑠金」讓學生開懷大笑(B)這篇有關食安問題的報導,內容了無新意,只是「望梅止渴」而已(C)姐姐和姊夫「鶼鰈情深」,令人不勝
10.有些詞語反讀後意義改變了,如「故事」改成「事故」,意思就改變了。下列何者與此相同?(A)引擎「「催緊」,擂擂如急鼓敲打:緊催(B)有些討海人,使用不正當的手段,非法「網魚」:魚網(C)不法的漁民
11.「鳥」一文中,作者生動的描繪鳥的姿態、動作、聲音。下列哪一個選項中的說明並不正確?(A)腳上像是有彈簧:寫鳥的跳盪輕靈(B)高踞枝頭,臨風顧盼:寫鳥瞵視昂藏的樣子(C)有時是獨奏,有時是合唱,簡
12.「鯨生鯨世」一書的書名是取「今生今世」的諧音,含有今生今世與鯨為伍的雙重意義,下列廣告用語,何者沒有使用相同的技巧?(A)電池:渾身是勁 (B)冰品:清涼一夏(C)摩托車:騎樂無窮 (D)銀行:
13.「好銳利的喜悅刺上我的心頭」,把抽象的「喜悅」用具體的「刺上」來表現,屬於「化抽象為具體」的轉化修辭。下列何者也使用了相同的修辭法?(A)我達達的馬蹄是美麗的錯誤(B)那蟬聲在晨光中似遠似近,又