一、甲、乙、丙三人共有土地一筆，甲將其應有部分 1/3 設定抵押於 A 銀行。嗣甲、乙、丙三人經裁判分割共有土地，由甲、乙各取得 1/2 之土地，並對丙應有部分改以金錢補償。試問 A 銀行之抵押權得否
二、A 向 B 購買不動產一處並付清價款，B 亦將該不動產交付於 A，惟迄未辦理所有權移轉登記。嗣 B 死亡，由其子甲繼承並辦理繼承登記完畢。試問甲得否對 A 主張其為無權占有該不動產，並請求返還之？
一、某教育機構編製了一份適用於國小三至六年級的標準化成就測驗（原始分數之平均數為 60、標準差為 10；常態化量尺分數之平均數為 100、標準差為 20），下表為400 位學生的部分原始數據，以及美美
二、假設你自行發展一份資源班學生篩選用的「數學能力測驗」，為支持該工具的適用性，請擬定一個以因素分析法（factor analysis）及多項特質-多項方法（multitrait-multimetho
三、某研究探討國小四年級的數學成就表現，蒐集了 30 名學童的數學測驗分數，以及他們的年齡。其中一名學生未填寫年齡，研究者登錄資料時，輸入 99 的數據，但分析時並未界定為遺失值，因此，統計軟體分析結