13.維高斯基( L.S.Vygotsky )從社會文化的觀點解釋認知發展可以經由協助而獲得最佳發展成果。他把對青少年及兒童具有促進作用的協助稱為: (A)社會促進作用 (B)鷹架作用 (C)符號表徵
20.當孩子打破窗戶,寒風灌入時,老師的處理方法中,何者符合盧梭的「消極教育」?(A)大聲喝斥(B)讓孩子趕快去穿衣服,以免著涼(C)講述打破玻璃的缺點給孩子聽(D)不必理會,讓孩子自己感受被寒風吹襲
22.幼稚園教師面臨幼兒意外傷害的緊急狀況,下列處理步驟何者錯誤? (A)進行合宜的緊急事故護理(B)先清理現場,以免幼兒受傷(C)隨時陪伴在幼兒旁邊,以免幼兒受驚(D)不要移動幼兒,以免受到更大的傷
24.幼教老師為了提供優良合適的圖書給4-6歲幼兒,有關選擇圖書之注意事項,下列敘述何者不正確? (A)插圖簡潔,色彩明亮 (B)具備有助於故事敘述的主題(C)全部以圖畫為主且價錢便宜 (D)文句簡短
26.戶外活動時,幼兒爬到攀爬架上方,很高興的向老師說:「老師,我比你高!」下列有關老師的回應,何者較能建立豐富的口語環境? (A)抓好哦!小心不要跌下來(B)你好厲害!可以爬那麼高(C)哦!爬一下下