10. 九年一貫健康與體育領域課程能力指標「描述人們在獲得健康資訊、選擇服務及產品之過程,並能辨認其正確性與有效性」屬於哪一個主題軸的內涵?(A)生長發展 (B)健康心理 (C)安全生活 (D)群體健
11. 下列哪一個是屬於主題軸「生長、發展」的內涵?(A)健康促進與疾病預防在於管理與改善健康狀態,以提升健康品質(B)正確認識自己,肯定與接納自己,並且能夠自我實現,是心理健康的基礎(C)具備安全概
12. 針對某種慢性疾病分析其致病原因,蒐集各種保健資訊,進而選擇可行的健康促進的方案執行、過程中檢討並適時調整行動策略。此過程符合哪一項健康生活技能?(A)做決定 (B)目標設定 (C)問題解決 (
14. 教師引導學生「自我檢視壓力源與其影響,引發對壓力調適的重視」,此學習歷程是屬於「參與式教學策略」哪一原則?(A)營造自動改變的歷程 (B)設計與生活經驗相連結之教學活動(C)塑造學習者自身成功
17. 有關跨理論模式(Transtheoretical Model)運用在戒菸教育的說明,下列何者錯誤?(A)戒菸行為改變是一種動態過程(B)戒菸行為改變可分為四個階段(C)「意圖期」階段教育重點是
18. 在預防傳染疾病課程教學時,呈現各種傳染病病徵的圖片,以增進學生自覺威脅感,進而採取健康防疫行為,此教學策略運用哪一項行為科學理論?(A)健康信念模式 (B)社會行銷理論 (C)改變階段理論 (
19. 上急救課時教師請一位學生正確地操作包紮技術,讓其他學生觀察後,認為自己也能完成同樣的操作,此增強學生自我效能的方法,是屬於自我效能理論(Badura, 1982)哪一種策略?(A)替代性的經驗
21. 根據青少年吸菸行為發展五個階段(CDC, 1994),國中學生會因特定的情境而實驗性的或反覆性的、但非規律性的吸菸,是屬於下列哪一階段?(A)準備期(preparatorystage) (B)
23. 有關公共衛生三段五級預防策略,下列說明何者錯誤?(A)排除戶外容器不積水:第一級「促進健康」(B)施打流行性感冒疫苗:第二級「特殊保護」(C)進行癌症篩檢防治工作:第三級「早期診斷適當治療」(