2.「又常於土牆□□處、花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊，□□細視，以叢草為林，□□為獸；以□□凸者為丘，凹者為壑，神遊其中，□□自得。」以上文句□□中的詞語，依序最適合填入的選項為何？(A)陰暗/定
3.「又留蚊於素帳中，( ㄅ )，使之( ㄆ )，作青雲白鶴觀，果如鶴唳雲端，為之( ㄇ )。」請問文中的( ㄅ )-(ㄇ )處依序應填入何者？(A)沖煙飛鳴/拔山倒海/昂首觀之(B)拔山倒海/徐噴以
4.在〈兒時記趣〉一文中，對於癩蝦蟆的出現，著墨生動。以下請按照文意，排列出作者和癩蝦蟆互動經過的順序？（甲）蝦蟆吃蟲（乙）二蟲鬥草間（丙）專心觀賞（丁）受到驚嚇（戊）驅趕蝦蟆。(A)丙→乙→丁→甲→
5.下列「 」中的注音寫成國字後，何者前後相同？（綜合）(A) 追本「ㄙㄨˋ」源／不「ㄙㄨˋ」既往(B)「ㄒㄩㄣˋ」私舞弊/為國「ㄒㄩㄣˋ」職(C)為國捐「ㄑㄩ 」/並駕齊「ㄑㄩ 」(D)「ㄒㄩˇㄒㄩ
6.阿璇在字典中找到四組字形相近的字，何組讀音前後相同？ （綜合）(A)「星光閃「爍」／滿地沙「礫」 (B)相形見「絀」／弄巧成「拙」 (C)一「幅」名畫／名「副」其實 (D)「嚇」阻犯罪／家世顯「赫
7.下列選項「 」中的字，何組意思前後相同？ (L11)(A)項為「之」強／物外「之」趣(B)徐噴「以」煙／「以」叢草為林(C)以土礫凸者「為」丘／二蟲盡「為」所吞(D)留蚊「於」素帳中／常「於」土牆
9.以下各選項的詞語運用，何者正確？(L9.L10.L11)(A)經由這一次的溼地訪查，我們從環境生態中得到珍貴的「啟事」(B)感謝老師辛勤的教育與指導，真是「杏林」春暖，春風化雨(C)越接近大自然，
10.下列「」中的成語，何者使用有誤?（L10.L12）(A)信寄出去了，我期待可以得到一些回音卻是「杳如黃鶴」。(B)媽媽講話總是「如雷貫耳」，連鄰居都能聽到她的聲音。(C)好的球隊加上好的教練，這
11.「吾三人桃園結義，不求同生，但願同死。」這是張飛、關羽、劉備三人一同許下的誓言，請問就他們之間的關係，以下何者選項最不適合形容？(L9.L12)(A)金蘭之交(B)泛泛之交(C)刎頸之交(D)莫
12.（甲）作青雲白鶴觀（乙）忽有龐然大物，拔山倒樹而來（丙）舌一吐而二蟲盡為所吞（丁）夏蚊成雷 以上為〈兒時記趣〉之文句，請問哪些發揮了豐富的想像力？（L11）(A)甲乙丙(B)乙丙丁 (C)甲乙丁
13.「年年歲歲，漫長的忍耐，無盡的辛酸，那一粒醜陋的沙礫已變成美麗的珍珠。眼淚化作歡笑，痛苦的代價成就了榮耀的光彩。」以下何者選項與上述內容最無相關？(L9)(A)吃得苦中苦，方為人上人(B)寶劍鋒
14.〈音樂家與籃球巨星〉文中提到「如果喬丹要等到自己長得『夠高』，才加緊練習球技，那可能為時已晚。」這是什麼原因？(L10)(A)失之毫釐，差之千里(B)為山九仞，功虧一簣(C)時過然後學，則勤苦而
15.下列何者最能與〈曹操掉下去了〉中所說的「『美』是需要時間磨出來的」一句相呼應？(L12) (A)金龍師的灰泥，過三天再拿來用，還能上色(B)張飛身上的戰袍，就是用一塊青花瓷盤拼出來的 (C)你看
16.「雖然我的手不再美麗，但我希望它多學習一點付出的功課，在別人危難時及時伸出援手；但願這也是一雙懂得安慰的手，禱告的手。那麼，就是它的外表再醜點又有什麼關係呢？」以下選項何者與杏林子所提及的意涵最
17.籃球大帝麥可·喬丹曾說：「凡事都有正確和錯誤的做法，你可以一天練習投籃八個鐘頭，但是你如果技巧不正確，你只能精通錯誤的投法。」此段話在強調什麼道理？(L10)(A)過度的樂觀會變成傷害(B)有堅
18.下列文句，何者沒有語病？ (綜合)(A)弟弟又忘了寫功課，老師氣得栩栩如生的罵他 (B)小翔如願成為一位新聞主播，開心的黯然神傷 (C)即使這場比賽勝算不大，但我們仍希冀他們能獲得勝利 (D)剛
19.將客觀事實運用誇張鋪飾的手法來記敘描述，以加深讀者的印象，稱為「誇飾」。下列句子中，何者運用了誇飾修辭技巧？(L11)(A)走在風中，今天陽光突然好溫柔(B)漸漸疲憊的羽翼，為你披上了勇氣 (C
20.〈音樂家與職籃巨星〉一文使用「夾敘夾議」筆法寫成，請判斷下列文句，何者為「記敘」的部分？（L10）(A)如果沒有苦練，那即使有再高的天分，也難以開花結果(B)即使你的資質再好，若沒有經過琢磨，也
21.(一)美國成功激勵學院(Success Motivation Institute)創辦人保羅麥爾(Paul J. Meyer)說：「有90％的失敗者並沒有真正地被打敗，他們只是放棄了。(二)希臘
22.在〈曹操掉下去了〉一文中，作者安排了年輕叔叔與師公兩個角色，藉由他們來介紹金龍師的剪黏技藝之美‧以下是他們另一段對話：老爺爺對年輕叔叔說：「就你去修阿！」「我？我哪敢呀？這是師祖的作品呢」「自古
23.小凱試著比較《生之歌選》中〈一顆珍珠〉及〈手的故事〉兩則短文。請問下列關於這兩則短文的敘述，何者錯誤？(L9)(A)兩者皆採「先敘後議」方式，皆在文末點出主旨(B)兩者皆由「己身體驗」開始，再舉
24.「困苦的處境往往是造就英雄的環境；經過磨難的人生，更能成就動人的篇章。」以下何人故事無法與之相呼應？（L9）(A)樂聖貝多芬在罹患耳疾後，依舊創作出感人的音樂(B)不幸冤枉入獄，遭受極刑後，奮發